課時(shí)目標(biāo)：

　　1、圖文結(jié)合，理解詞語的意思

　　2、有感情地朗讀課文

　　3、通過理解課文，學(xué)習(xí)徐虎全心全意為人民服務(wù)的好思想

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、默寫詞語：修理白紙冒水工具

　　2、課文主要寫了徐虎的哪兩件事？

　　二、新授

　　1、學(xué)習(xí)第1自然段

　�。�1）自讀第1自然段

　　（2）知道徐虎是什么人嗎？

　�。�3）齊讀

　　2、教學(xué)第2——3自然段

　�。�1）指名讀

　　（2）課文寫的什么事？

　　（3）看看圖，圖上畫了什么人在干什么？

　�。�4）看到這一切，你覺得徐虎怎樣？

　�。�5）還有哪些語句寫出了徐虎服務(wù)熱心、嚴(yán)格遵守諾言？

　�。�6）有感情讀。

　　3、教學(xué)第4自然段

　�。�1）指名讀第4自然段

　�。�2）這里主要寫了徐虎的什么事？

　�。�3）從這件事有能反映徐虎怎樣呢？

　�。�4）還能從哪些語句中看出？（看圖）此時(shí)徐虎在什么地方干什么？

　�。�5）此時(shí)，你覺得徐虎是個(gè)怎樣的人？

　　4、是啊，許多年來，徐虎就是這樣想著別人。

　�。�1）自讀第5自然段

　�。�2）人們?yōu)槭裁炊颊f徐虎的一顆心像“閃光的金子”

　　（3）可以聯(lián)系全文說說。這一自然段包含全文的內(nèi)容，這一自然段就是起了總結(jié)全文的作用。

　�。�4）有感情齊讀第5自然段

　　5、齊聲有感情地朗讀課文。

　　三、小結(jié)

　　四、作業(yè)

　　1、比一比，再組詞

　　凡（）閃（）徐（）具（）

　　幾（）間（）除（）真（）

　　2、按課文內(nèi)容填空

　　十多年來，徐虎總是這樣（）。他利用休息時(shí)間走遍了（），給大家送去了（），人們（），都說他的一顆心像（）。