課時目標：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、會用“已經(jīng)”造句

　　3、再次體會“閃光的金子”的含義。

　　教學過程

　　一、復習。

　　1、指名有感情地朗讀課文

　　2、課文寫了徐虎是個怎樣的人？

　　3、回憶第一節(jié)提的問題，“閃光的金子”為什么加雙引號？為什么用“閃光的金子”作課題？[

　　4、齊聲有感情地朗讀課文。

　　二、指導造句

　　1、讀一讀課后練習4的句子。

　　2、想一想：什么情況下用“已經(jīng)”？

　　3、指名用“已經(jīng)”造句。

　　三、課堂作業(yè)。

　　1、造句

　　已經(jīng)——

　　2、夸夸你身邊的好人好事

　　把你看到的好人好事寫下來。