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2009-11-25 21:07:39 下載試卷 標(biāo)簽:哲理故事
師板書課題,說(shuō)書寫要點(diǎn)。
師:狐是指?
生:狐貍。
師:虎是指?
生:老虎。
師:你能用一個(gè)詞或一句話來(lái)描述一下狐貍和老虎嗎?
生:狐貍很狡猾。
生:老虎很粗暴。
師:讀讀這個(gè)故事,看看故事中的狐貍和老虎是怎樣的?
生自讀課文。
師:同學(xué)們讀書的習(xí)慣真好,有很多生字朋友,我把它拿出來(lái):
百獸爪子尋找骨碌一轉(zhuǎn)扯著嗓子竄過(guò)去走一趟違抗蒙住納悶?zāi)懽映?/p>
最后一個(gè)字是多音字,還有一個(gè)讀音是朝,組個(gè)詞:朝陽(yáng)
課文中在哪句話中,請(qǐng)你讀一遍。
學(xué)生齊讀。
開火車讀。
師:生字沒(méi)問(wèn)題了,現(xiàn)在誰(shuí)愿意單獨(dú)給大家讀一遍課文?
師:讀了課文,你知道了什么?
生:我知道了狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。
生:我知道狐貍騙了老虎。
師:現(xiàn)在你知道“狐假虎威”的假是什么意思了嗎?
生:借。
師:你從哪知道的?
生:課文中說(shuō),狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的,所以是借的意思。
師:你真會(huì)讀書。
生齊讀。
師:是的,假在這里就是借的意思,板書:借。那狐貍是怎樣借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的呢?讀讀課文,找出來(lái)。
生讀。
師:誰(shuí)愿意把你劃出來(lái)的讀一讀,讀給大家聽(tīng)。
生讀:為什么?……老虎一愣……我看你有多大的膽子。
師:你讀得都是狐貍和老虎的對(duì)話。前面有補(bǔ)充嗎?
生讀。
師出示對(duì)話。
師:讀讀狐貍和老虎的對(duì)話,看看哪里能讀出狐貍的狡猾?
生:眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)。
師:做一下這個(gè)動(dòng)作。
生:你敢吃我。
師:說(shuō)出來(lái)。
生讀。
師:板書:扯,看這個(gè)字,你覺(jué)得怎樣是扯?
生:大聲地喊。
師:那你來(lái)扯著嗓子喊一喊。
生讀
師:想想當(dāng)時(shí)的情景,誰(shuí)來(lái)試試。
生:你敢吃我?
師:為什么不敢,老虎一愣。
師:老虎心里在想什么?
生:他感覺(jué)狐貍又是在騙它。
生:他會(huì)想,狐貍為什么說(shuō)不敢吃它。
師:因?yàn)槲沂迁D―
生:大老虎。
生:狐貍拿老天爺騙它。
師:一起讀讀這句話:老天爺……
生齊讀。
師:誰(shuí)厲害?
生:老虎。
師:誰(shuí)比老虎更厲害?
生:老天爺。
師:那要把這種語(yǔ)氣讀出來(lái)。
生讀。
師:帶著表情,帶著動(dòng)作,讀得好。這時(shí)候老虎被蒙住了
而且,狐貍做了動(dòng)作――
生:搖搖尾巴。
師:做做動(dòng)作;位紊碜。
師:你是什么感覺(jué)。
生:像有個(gè)尾巴。
師:舒服嗎?
師:自由嗎?
生:自由。
生:高興。
生:在想鬼點(diǎn)子的感覺(jué)。
師:此時(shí)此刻,你覺(jué)得狐貍現(xiàn)在在想什么?
生:我快要成功了。
師:這時(shí)候狐貍是什么樣的語(yǔ)氣。
生讀。
師:真好,用一個(gè)詞語(yǔ),是什么樣的語(yǔ)氣?
生:威風(fēng)。
生讀。
師:更威風(fēng),還會(huì)怎樣地說(shuō)?
生:大膽。
生讀。
師:剛才,大家把狐貍和老虎的話讀得非常有滋味,誰(shuí)來(lái)分角色讀。
分角色讀。
同桌男女生分角色讀。
師:他們向深處走去,他們是什么樣子的?
生:神氣活現(xiàn)。
師:老虎呢?
生:半信半疑,東張西望。
師:看圖。
師:怎樣算神氣活現(xiàn)。
師:當(dāng)百獸們看到狐貍走來(lái),是什么樣的?
生齊讀。
師:呀,一只大老虎,你們?cè)趺催@樣讀?
生:因?yàn)闆](méi)有想到老虎跟著狐貍。
師:再一起讀讀這句話。
生讀。
師:每一個(gè)有思想的孩子,都有話對(duì)狐貍和老虎說(shuō),你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)?
生:我想對(duì)狐貍太狡猾了。
生:我想對(duì)老虎說(shuō),老虎你被騙了。
生:我想對(duì)老虎說(shuō),老天爺怎么會(huì)派這么小的動(dòng)物來(lái)派管你們百獸的呢?
生:我想對(duì)老虎說(shuō):狐貍說(shuō)它是老天爺派來(lái)的,你就相信了?[
生:我想對(duì)狐貍說(shuō),我也要有像狐貍你一樣的智慧。
師:的確很聰明,但聰明一定要用在好處上。
寫習(xí)字冊(cè)。
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