教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)聯(lián)系課文內(nèi)容理解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

　　3、欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　理解課文中的詞語(yǔ)，感受月亮灣的美麗景色。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課

　　1、開火車讀生字詞。

　　月亮灣、繞著、緩緩、倒映、燦爛、山坡、朝陽(yáng)

　　2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)月亮灣的了解有多少？

　　3、揭題。（板書課題）

　　二、利用圖畫，整體感知

　　1、（出示圖畫）教師以導(dǎo)游的身份向?qū)W生介紹月亮灣。

　　2、學(xué)生自由讀課文，感受月亮灣的美麗景色。

　　三、品讀課文，體會(huì)美景

　　1、課文哪幾個(gè)自然段寫了月亮灣的美景？第二自然段寫了哪里的美景？第三自然段呢？（板書：村前、村后）

　　2、自由讀課文第二自然段，數(shù)一數(shù)這一自然段一共有幾句話？（用筆標(biāo)出來(lái)）

　　3、月亮灣美在哪兒？（用曲線劃出寫月亮灣美的句子）

　　4、分四人小組討論：月亮灣美在哪兒？為什么？

　　5、全班交流。（學(xué)生談到哪一句，就學(xué)習(xí)哪一句。）

　�。�1）學(xué)習(xí)第一句。

　　看圖，觀察“月牙一樣的小河”，用“因?yàn)?hellip;…所以……”的句式說(shuō)說(shuō)村子的名字為什么叫月亮灣？指導(dǎo)朗讀第一句。

　　（2）學(xué)習(xí)第二句。

　　看圖，幫助理解詞語(yǔ)：“緩緩地”一詞換詞說(shuō)說(shuō)。“饒著”一詞，請(qǐng)兩名學(xué)生上前演一個(gè)饒著另一個(gè)轉(zhuǎn)。

　　指導(dǎo)朗讀第二句，“緩緩地”讀慢一點(diǎn)，后半句讀出魚兒的歡快、自由。

　�。�3）學(xué)習(xí)第三句。

　　比較句子：讀一讀，比一比，想一想哪一句更好，為什么？

　　／河水倒映著青山、綠樹和小橋。

　�。芮迩宓暮铀�倒映著青山、綠樹和小橋。

　　指導(dǎo)朗讀第三句，重讀“清清的”等詞。

　�。�4）學(xué)習(xí)第四、五句。

　　你從哪些詞語(yǔ)看出桃花美和多？

　　“燦爛的朝霞”是什么意思？用字理的方法學(xué)習(xí)“朝”字。

　　指導(dǎo)朗讀第四、五句。重讀“許多”、“開滿”、“一片”“燦爛”等詞

　　（5）學(xué)習(xí)第六句。

　　比較句子：

　�。�過(guò)了石橋，是一片農(nóng)田。

　　＼過(guò)了石橋，是一片綠油油的農(nóng)田。

　　看圖，理解“綠油油”的農(nóng)田的美。

　　指導(dǎo)朗讀。重讀“綠油油”一詞。

　　6、學(xué)習(xí)第三自然段。

　�。�1）看圖：村后有什么？（板書：山坡）

　�。�2）“茶園里不時(shí)飄來(lái)采茶姑娘歡快的笑聲”從這里你感受到什么？

　�。�3）帶著喜悅的心情齊讀第三自然段。

　　四、總結(jié)全文

　　1、你喜歡月亮灣嗎？你想對(duì)月亮灣說(shuō)些什么？

　　2、教師小結(jié)。

　　五、板書設(shè)計(jì)

　�。常�月亮灣

　　美麗↙村前：小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田↘熱愛

　　↖村后：山坡↗