一、導(dǎo)入，并學(xué)習(xí)課文第一自然段。
1、同學(xué)們，通過(guò)上堂課的學(xué)習(xí)，你們知道（多媒體展示插圖）這是什么地方？（鳥(niǎo)島）對(duì)，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《鳥(niǎo)島》這篇課文，齊讀課題。還記得這些詞嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀，做小老師領(lǐng)著我們讀一讀。（點(diǎn)擊課件）指名讀，齊讀。
2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友們知道鳥(niǎo)島在我國(guó)的哪個(gè)地方呢？誰(shuí)來(lái)完成填空：
（點(diǎn)擊課件）
3、根據(jù)學(xué)生回答，（點(diǎn)擊：青海湖西部、聞名中外），齊讀句子。
（點(diǎn)擊：）聞名中外是什么意思？（不僅中國(guó)人知道，連外國(guó)人也知道）說(shuō)得真好！
過(guò)渡：“海西皮”這個(gè)小島為什么會(huì)成為聞名中外的鳥(niǎo)島呢？讓我們一起來(lái)看看課文是怎么介紹的吧。
二、學(xué)習(xí)課文第二段。
1、輕聲讀第二段，思考：這一自然段告訴了我們什么？
2、出示句子：每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥(niǎo)兒就陸續(xù)從遠(yuǎn)方飛來(lái)。（齊讀）
3、從這句話(huà)中讀懂了什么？
4、（點(diǎn)擊，）看，湖水解凍了，一群群鳥(niǎo)兒飛來(lái)了。你從哪個(gè)詞兒看出它們不是一起飛來(lái)的？
�。ó�(huà)出：陸續(xù)）“陸續(xù)”是什么意思呢？（有先有后，一個(gè)連著一個(gè)）
5、鳥(niǎo)兒們一群接著一群飛來(lái)了，這么多的鳥(niǎo)兒來(lái)干什么呢？（點(diǎn)擊句子：它們?cè)谶@里筑巢安家，養(yǎng)育后代。）指名讀，齊讀。
6、（點(diǎn)擊）什么是筑巢安家、養(yǎng)育后代呢？鳥(niǎo)兒們忙忙碌碌，有的正在（搭窩），有的正在（生鳥(niǎo)蛋），有的已經(jīng)在（孵小鳥(niǎo)了）。（點(diǎn)擊圖片）
7、指導(dǎo)朗讀：春天，鳥(niǎo)兒飛到小島上安家了，多高興��！讓我們一起把這高興的心情融入到朗讀中。出示齊讀第二自然段。
8、過(guò)渡：春天，鳥(niǎo)兒們從四面八方飛來(lái)，在這兒筑巢安家，養(yǎng)育后代。到了六月，小島上更是熱鬧非凡。讓我們一起來(lái)看看六月的鳥(niǎo)島又是怎樣的一番景象？
三、學(xué)習(xí)第三自然段。
1、輕輕讀第三段，邊讀邊想：讀了這一段，你感受到了什么？出示第三段內(nèi)容
2、課堂交流：讀了這一段，你感受到了什么？（點(diǎn)擊：六月最熱鬧）你從哪幾個(gè)方面感受到了鳥(niǎo)島的熱鬧的？（點(diǎn)擊鳥(niǎo)多窩多
蛋多）（板書(shū)：鳥(niǎo)多）（板書(shū)：窩多）（板書(shū)：蛋多）[
①（點(diǎn)擊）各種各樣的鳥(niǎo)兒聚在一起，小島成了鳥(niǎo)的世界。
哪些詞語(yǔ)可以看出鳥(niǎo)多？（點(diǎn)擊：各種各樣鳥(niǎo)的世界）
各種各樣：說(shuō)明鳥(niǎo)不僅數(shù)量多，而且種類(lèi)也多。
有哪些種類(lèi)的鳥(niǎo)呢？讓我們一起來(lái)看一看。（點(diǎn)擊圖片）
*指導(dǎo)朗讀：這么多的鳥(niǎo)都飛來(lái)了，多熱鬧呀！誰(shuí)能把這種熱鬧快樂(lè)的感覺(jué)讀出來(lái)！
�、谝�?yàn)轼B(niǎo)多，所以這里的鳥(niǎo)窩也多。引讀：一眼望去，密密麻麻的鳥(niǎo)窩一個(gè)挨著一個(gè)。從哪些詞語(yǔ)可以看出鳥(niǎo)窩的多呢？（點(diǎn)擊：密密麻麻
一個(gè)挨一個(gè)）
*理解“密密麻麻，一個(gè)挨著一個(gè)”。讓我們一起來(lái)看看這些這些鳥(niǎo)窩吧！（點(diǎn)擊：視頻）
*指導(dǎo)朗讀：誰(shuí)能把鳥(niǎo)窩的多讀出來(lái)嗎？指名讀，齊讀。
�、垡�?yàn)轼B(niǎo)窩多，自然這里的鳥(niǎo)蛋也多。瞧：（多媒體錄象：鳥(niǎo)蛋）從哪些詞語(yǔ)中可以看出鳥(niǎo)蛋多？（點(diǎn)擊：窩里窩外
到處）鳥(niǎo)蛋是什么顏色的的呢？（點(diǎn)擊）
*交流：你讀了這句話(huà)知道了什么？從哪些詞語(yǔ)中讀出來(lái)的？
*指導(dǎo)朗讀：多么迷人的世界呀！誰(shuí)能讀書(shū)鳥(niǎo)蛋的多來(lái)？指名讀，齊讀。
4、六月鳥(niǎo)島這熱鬧的景象你們能記住嗎？讓我們一起拿起語(yǔ)文書(shū)來(lái)讀一讀這一節(jié)。
5、（點(diǎn)擊填空）爾后試背第三自然段。
四、學(xué)習(xí)課文第四段。
1、多可愛(ài)的小鳥(niǎo)，多漂亮的鳥(niǎo)蛋，這么富有美麗而且聞名中外的鳥(niǎo)島不想去看一看？（點(diǎn)擊：第四節(jié)內(nèi)容）
引讀“他們伸手——隨處——可是——因?yàn)?rdquo;
2、點(diǎn)擊：比較句子這兩句話(huà)哪一句好？為什么？誰(shuí)來(lái)用“……因?yàn)?rdquo;來(lái)說(shuō)一句話(huà)。
3、
鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，鳥(niǎo)島上的鳥(niǎo)之所以不怕人，會(huì)那么多，是因?yàn)榇蠹遥ò鍟?shū)：愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)）！讓我們一起加入到這愛(ài)鳥(niǎo)的行列中去吧�。R讀最后一段）
五、鞏固練習(xí)
�。c(diǎn)擊課文插圖）看，藍(lán)天碧水間，鳥(niǎo)兒飛得自由自在，多么快樂(lè)！讓我們拿好書(shū)，來(lái)讀讀這篇課文，再仔細(xì)領(lǐng)略一下鳥(niǎo)島美麗的風(fēng)景吧。（配樂(lè)朗讀課文。）
六、布置作業(yè)：
1抄寫(xiě)生字詞
2背誦課文。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
鳥(niǎo)多
鳥(niǎo)島窩多愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)
蛋多
