教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、抓住“學(xué)”字這個(gè)文眼，通過(guò)閱讀、交流、聯(lián)系學(xué)生生活使學(xué)生懂得專心致志地學(xué)是一種好的方法，也是能成為能手的基礎(chǔ)。
3、識(shí)記書寫生字：專和致，會(huì)用詞說(shuō)話。
教學(xué)重點(diǎn)：1、用“學(xué)”引導(dǎo)學(xué)生探究，掌握好的學(xué)習(xí)方法。
2、通過(guò)朗讀、交流、體會(huì)讀懂課文，理解字詞，學(xué)會(huì)運(yùn)用。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們好，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)<學(xué)棋>,（板書）齊讀生字詞導(dǎo)入。
出示：圍棋遠(yuǎn)近聞名能手
學(xué)棋專心致志出色
天鵝拉弓射箭動(dòng)作
你能根據(jù)這些生字說(shuō)說(shuō)這課的主要內(nèi)容嗎？學(xué)生交流。
二、學(xué)習(xí)第一段
1、自讀思考
2、交流
�。�1）讀了這段，你了解秋是個(gè)什么樣的人嗎？（圍棋能手遠(yuǎn)近聞名〈也可以說(shuō)？〉）
�。�2）這一段重點(diǎn)是什么呢？誰(shuí)能用讀重音的方式展示給我們看？（能手、獨(dú)一無(wú)二、遠(yuǎn)近聞名）
3、秋的棋藝不同凡響，慕名而來(lái)的學(xué)生一個(gè)接一個(gè)，看，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？（看圖取名）
4、孩子們，他們拜秋為師，學(xué)得怎么樣呢？學(xué)生交流
二、精讀課文，以“學(xué)”為眼，理解專心致志是一種學(xué)習(xí)的好方法。
1、他們都跟秋學(xué)棋，結(jié)果怎樣呢？（板書：棋藝出色
棋藝平平）（出示第三段，讀）為什么都是拜秋為師，一位學(xué)生成了圍棋能手而另一位卻棋藝平平呢？你有什么疑問(wèn)嗎？
讓我們穿越時(shí)光隧道，來(lái)到秋的教室看看吧！看看他們說(shuō)怎么樣來(lái)學(xué)習(xí)的？
�。ㄗ寖扇齻�(gè)孩子自己說(shuō)，然后再導(dǎo)下去）讓我們一起走進(jìn)課文看，看看他們是怎樣學(xué)棋的？大家可以用線劃出相關(guān)的句子，圈出你認(rèn)為比較關(guān)鍵的詞語(yǔ)。
2、交流：根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)交流。
�。�1）找到哪些寫冬的句子？指名交流。
�。�2）你圈出的是哪個(gè)是關(guān)鍵詞？（出示第二段）板書：專心致志
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)找到這個(gè)詞語(yǔ)的理由？誰(shuí)能送幾個(gè)和專心致志意思相同或相近
詞給大家呢？看誰(shuí)送得多。（相機(jī)出示詞卡：聚精會(huì)神全神貫注一心一意）
�。�3）能說(shuō)說(shuō)他專心致志學(xué)棋的具體表現(xiàn)嗎？（“在一邊聽，一邊看，問(wèn)上幾句”下加點(diǎn)）（這些都是學(xué)習(xí)的好方法呀！）你想對(duì)冬說(shuō)些什么？[
�。�4）和專心致志的冬相比，你是怎么做的呢？
�。�5）平時(shí)在學(xué)習(xí)中，大家一定有很多好的學(xué)習(xí)方法，能和大家說(shuō)說(shuō)嗎？
××小朋友，你是怎么做的呢？教師隨機(jī)點(diǎn)撥
老師來(lái)采訪一下。
�。�6）你能通過(guò)朗讀讓大家知道冬學(xué)棋很用心嗎？指名讀，齊讀。
�。�7）小結(jié)：功夫不負(fù)有心人，冬因?yàn)椋ǎ�，所以（）�?/p>
再來(lái)看看另一位小朋友，他的表現(xiàn)又怎么樣呢？
�。A(yù)設(shè)）春（另一位）又是怎樣學(xué)習(xí)的呢？交流寫春學(xué)棋的句子。
�。�1）他是怎么聽講的呢？他又在想些什么？你可以送個(gè)詞語(yǔ)給他嗎？
�。�1）同桌兩人一起讀，看看能否把他表演出來(lái)。你覺(jué)得把什么詞送給他很合適？
（2）根據(jù)學(xué)生回答板書：三心二意（出示：心不在焉、心猿意馬、馬馬虎虎、吊而郎當(dāng)）
（3）你從哪些地方看出來(lái)的?（走了神兒；想著想著……不由得；又去想別的事了)
�。�4）老師教棋時(shí)他在想什么？假如你是他的同學(xué)，有沒(méi)有想跟他說(shuō)的話？
�。�5）你身邊的同學(xué)有這樣的情況嗎？你是怎么提醒他的？
（6）請(qǐng)用你的朗讀告訴大家他學(xué)棋沒(méi)成的原因。齊讀。
�。�7）小結(jié)：黑發(fā)不知勤學(xué)早，春因?yàn)椋?/p>
�。�，所以（）。學(xué)棋是這樣，其實(shí)學(xué)什么都是一樣。
3、雖然冬和春跟同一位著名的老師學(xué)本領(lǐng)，但由于不同的學(xué)習(xí)態(tài)度和方
結(jié)果也迥然不同。我們請(qǐng)男生讀寫冬的句子，女生讀寫春的句子，其他句子老師
來(lái)讀，再去體會(huì)。
喜歡學(xué)冬認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友來(lái)讀讀冬是怎么樣學(xué)習(xí)的。誰(shuí)也來(lái)讀讀春是怎
么樣學(xué)習(xí)的，給自己一個(gè)告誡哦！
4、（總結(jié)）剛才經(jīng)過(guò)同學(xué)們專心致志地學(xué)習(xí)，老師認(rèn)識(shí)了這位古代圍棋能
手以及他的兩位學(xué)生；在大家地交流中懂得了學(xué)習(xí)要專心致志、邊聽邊看，還要
好問(wèn)，只有這樣，才能成為能手。
三、齊讀課文。
想把這個(gè)你看到的有趣的故事來(lái)和你的朋友，父母分享嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)一起專心致志地讀，邊讀邊想，讀中體會(huì)，努力成為朗讀小能手。
四、學(xué)習(xí)生字。你想成為識(shí)字能手嗎？那就要專心致志地學(xué)了。
小朋友讀得真專心，看誰(shuí)來(lái)稱贊你們了呢？（出示：專。教師把自己當(dāng)作專，表?yè)P(yáng)孩子們）誰(shuí)能記住我�。】吹轿夷氵�想到誰(shuí)呢？[
1、出示：專致（讀）
2、看到專，你能想到哪些字？（轉(zhuǎn)
、傳……）你學(xué)字專心致志，一邊看，一邊想，會(huì)聯(lián)系，是位識(shí)字能手。
3、看到致，你又會(huì)想到誰(shuí)呢？（到、室）
4、這兩個(gè)字組成的詞語(yǔ)是（），能用專心致志說(shuō)一句話嗎？（引導(dǎo)看書、寫字……）
小結(jié)：只有（專心致志地）學(xué)本領(lǐng)，才能成為（某方面的）能手。
5、書寫習(xí)字冊(cè)，看看誰(shuí)是寫字的小能手。（放輕柔的音樂(lè)）
6、教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)寫字小能手。
板書設(shè)計(jì)：學(xué)棋
專心致志棋藝出色
三心二意棋藝平平
