一.謎語導(dǎo)入

　　1.師課件出示謎語2板書謎底銀河生齊讀

　　二.創(chuàng)設(shè)情境據(jù)題質(zhì)疑

　　出示課件（夏日黑夜的星空中，星星一閃一閃，配上《小星星》的樂曲）

　　1.師：同學(xué)們有什么問題想問銀河姐姐呢？板書：問

　　三．整體感知，初讀課文

　　1.課件出示課文中的兩位小朋友，師：她們倆也有許多問題想問銀河姐姐，你們聽放課件（配圖配樂朗讀課文）

　　2.師：誰愿意試著大聲地將課文讀給老師和同學(xué)們聽聽？

　　四．學(xué)習(xí)生字再讀課文

　　1.師：銀河姐姐覺得同學(xué)們第一次能讀得這么棒，已經(jīng)很不錯了，想考考同學(xué)們，認(rèn)識它們的同學(xué)將得到銀河姐姐送給同學(xué)們的小禮物。

　　2.師：咱們開著飛船上銀河哆！呀！銀河里這么多星星，同學(xué)們想摘嗎？出示課件

　　3.師：瞧瞧！咱們小星星不好意思，都藏起來了，同學(xué)們要是能大聲讀出來，它就會朝咱們招招手。出示課件

　　4.師：同學(xué)們讀得真好聽，那咱一塊來試試

　　五．師生互動表演理解課文

　　1.師：現(xiàn)在老師來扮演銀河姐姐，你們有什么問題要問我嗎？

　　2、根據(jù)生提出的問題，一節(jié)一節(jié)理解課文內(nèi)容。

　　六．拓展總結(jié)

　　1.小組合作當(dāng)當(dāng)小詩人，學(xué)學(xué)作者來寫詩：

　　課件出示：

　　銀河，銀河，請你告訴我：

　　-----------------------------------------？

　　-------------------------------------------？

　　2.全班交流學(xué)習(xí)情況同桌一問一答的形式3.師引讀全文

　　七．總結(jié)

　　配樂齊讀課文，加上自己的動作