課前準(zhǔn)備

　　1.實(shí)物投影儀。

　　2.句子投影片。

　　第一課時(shí)

　　板書(shū)課題，導(dǎo)入新課

　　讀課題，質(zhì)疑：課題中的“我”是誰(shuí)？“你”又是誰(shuí)？

　　帶著問(wèn)題，自由讀課文[

　　要求：a.輕聲讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀準(zhǔn)字音；b.再讀全文，思考剛才提出的問(wèn)題。

　　交流

　　1.請(qǐng)學(xué)生指出自學(xué)過(guò)程中最容易讀錯(cuò)的生字，全班正音。

　　2.請(qǐng)班上朗讀最好的學(xué)生分段讀課文，老師用“我為你們驕傲”這句話(huà)來(lái)評(píng)價(jià)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師為什么為他們驕傲，鋪墊“驕傲”在文中的意思。

　　3.解決課題問(wèn)題。

　　根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：老奶奶“我”

　　送報(bào)的孩子“你”

　　默讀課文，學(xué)習(xí)詞句

　　1.一邊默讀課文，一邊畫(huà)出帶生字的詞語(yǔ)和由熟字組成的新詞、自己喜歡的句子。

　　2.同桌互讀互聽(tīng)自己畫(huà)出的詞語(yǔ)和句子。

　　3.展示朗讀自己喜歡的句子，師生共同評(píng)價(jià)。

　　自由通讀全文，要求讀正確，讀流利

　　指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1.請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察要寫(xiě)的字，說(shuō)說(shuō)可以用什么方法記住它們。

　　2.細(xì)看生字，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字的時(shí)候要注意什么。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：“璃”的右下部分是“撇折”“點(diǎn)”，不是“人”。“碎”的右邊要注意“十”字要寫(xiě)在兩個(gè)人字的下面，豎不能伸到兩個(gè)“人”的中間。

　　“繼”的筆順是先寫(xiě)“纟”，再寫(xiě)“米”，最后寫(xiě)“”。

　　3.練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)字、四個(gè)詞。

　　4.點(diǎn)評(píng)反饋。