課前準(zhǔn)備

　　1.指南針。

　　2.課件：天然的指南針。（樹影、北極星、樹葉稠稀、積雪）

　　3.生字詞卡片。

　　4.了解辨別方向的其他方法。

　　第一課時(shí)

　　故事導(dǎo)入，揭示課題

　　1.故事導(dǎo)入。（故事主要內(nèi)容是去野外游玩，不小心與同學(xué)們走散，迷了路）

　　2.設(shè)疑：這時(shí)該怎么辦？（請(qǐng)學(xué)生想各種可能）

　　3.揭示課題，老師板書。

　　初讀課文，隨機(jī)識(shí)字

　　1.自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　2.檢查自學(xué)，隨機(jī)識(shí)字。

　　先讓學(xué)生了解詩(shī)歌特殊的分節(jié)方式，再指名分節(jié)讀，在讀中正音。本課的四個(gè)生字都是翹舌音，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

　　3.再讀課文，思考課文里介紹了幾種辨別方向的方法，用筆做上記號(hào)。

　　4.出示指南針，簡(jiǎn)單介紹它的作用。

　　5.討論交流：課文中講的“天然的指南針”指的是什么？（太陽(yáng)、北極星、大樹、積雪）

　　細(xì)讀課文，自主學(xué)習(xí)

　　1.在2～5節(jié)中選擇自己喜歡的一節(jié)進(jìn)行研究。（四人小組學(xué)習(xí)）

　　讀一讀，想一想，說(shuō)一說(shuō)，問(wèn)一問(wèn)。

　　2.小組派代表在全班交流。結(jié)合學(xué)生的回答，理解“忠實(shí)”“向?qū)?rdquo;“稠”“稀”“分辨”等字詞。并用課件演示文中四種辨別方向的方法。同時(shí)了解為什么能辨別方向的原因

　　3.指導(dǎo)朗讀。

　　總結(jié)課文，指導(dǎo)書寫

　　1.齊讀課文。

　　2.鞏固生字。（做從生字卡片中找字的游戲）

　　a.我有一顆中國(guó)心。（忠）

　　b.左右結(jié)構(gòu)的字。（稠、針）

　　c.找找上下結(jié)構(gòu)的字。（忠、盞）

　　d.口頭填空：一（）燈。

　　3.指導(dǎo)書寫。

　　a.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（如第一行的三個(gè)字是上下結(jié)構(gòu)，三個(gè)字都是上窄下寬；第二、三行的六個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，而且都是左窄右寬）

　　b.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫這些字應(yīng)該注意什么。

　　c.重點(diǎn)指導(dǎo)“盞”“稀”“碰”“懂”。