復習生字

　　拓展課文內(nèi)容

　�、倮首x課文。

　�、诶蠋煶鍪疽话驵]票：一直到現(xiàn)在，我們都還在用阿切爾發(fā)明的郵票打孔機，經(jīng)過這打孔機打孔后的郵票飛向四面八方。有關郵票的故事還有許多，不知小朋友們搜集到了哪些有關郵票知識的資料，誰來介紹一下？

　�、蹖W生發(fā)言，分享信息。

　　比比誰聰明

　�、倮蠋焼枺�“阿切爾通過觀察別人解決問題的辦法，自己經(jīng)過研究，發(fā)明了郵票打孔機。可是當郵票撕下來以后，身旁沒有膠水，沒法把郵票貼到信封上，這該怎么辦呢？誰能像敢想敢做的阿切爾一樣來解決這個難題？”

　　學生思考，回答：

　　將郵票背面涂上特制膠水，使用時只需用水將郵票背面打濕，就可以把郵票粘在信封上了。[

　　②小朋友們真是厲害，不比發(fā)明家阿切爾差，老師相信你們就是未來的發(fā)明家！在我們生活中還有些日用品用起來不方便，你們動動腦筋，想想怎樣把他們改進得更方便，并動手做一做，在本周的班會“小小發(fā)明家展示會”上展示展示。

　　練習寫字

　�、僮x讀要寫的字。

　�、谛〗M交流，如何把字寫好看。

　�。ㄗ⒁馓嵝眩�“仍”“硬”都是單人旁，左窄右寬，左右兩部分要寫緊湊；“英”的第七筆撇要出頭；“整”上半部右邊是反文兒，不是折文兒，三個部件要寫緊湊）

　�、劾蠋煼秾戨y寫的字。

　　④學生完成“我會寫”，老師巡視。

　�、輰W生展示自己寫得最漂亮的字。

　　完成課后題“讀讀填填”，閱讀“我知道”

　�、倏陬^練習（多個）

　　②填空（一個）

　�、坶喿x“我知道”，讀學習伙伴的話，引導學生課外收集郵票，為本組展示臺的活動做準備。