教學目標：

　　1、聽寫詞語。

　　2、學習用“回答幾個問題，把答案連起來歸納課文段落大意”的方法。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學重點：

　　學習用“回答幾個問題，把答案連起來歸納課文段落大意”的方法歸納段意。

　　教學難點：

　　組織好語言文字，歸納段意。

　　教學準備：

　　投影片；大熊貓生活習性資料。

　　教學時間：3課時

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、聽寫詞語

　　棲息　向往　悠閑　遮掩　循聲　涓涓　蹤跡　幽靜

　　2、通過上節(jié)課的學習，知道了大熊貓的故鄉(xiāng)在哪里？

　　二、學習第一段

　　1、指名朗讀

　　2、大熊貓生活的環(huán)境應具備那些條件？

　　自由讀這四個條件，用自己的話說一說

　　3、設計填空題

　　大熊貓的故鄉(xiāng)在________、________、________、________的________。

　　________、________、________、________的________是大熊貓的故鄉(xiāng)。

　　大熊貓的故鄉(xiāng)在________，那里________、________、________、________。

　　4、自由讀第二自然段，說說對臥龍山區(qū)景色的感受（蒼綠幽靜）

　　表現(xiàn)在哪里？

　　面對這樣秀麗的景色，誰能用一句話來贊美

　　5、你覺得應帶著怎樣的感情來朗讀這一段話？

　　指名讀評議

　　6、復習本單元的學習重點

　　7、出示：這一段主要些什么？

　　環(huán)境怎樣？

　　回答問題，概括段落大意

　　三、學習第二段

　　1、自由讀課文，思考：第二段寫誰？我們到哪里干什么？結果怎樣？

　　2、交流，概括段落大意

　　3、思考：

　　怎樣發(fā)現(xiàn)大熊貓的“家”？

　　線索：發(fā)現(xiàn)糞便聽到叫聲找到洞口

　　4、想象作者當時心情

　　5、朗讀指導

　　自由讀指名讀評議

　　四、小結

　　今天，我們隨作者一起來到臥龍山區(qū)，看到了秀麗的景色，還找到了大熊貓的“家”，那么，大熊貓到底長得怎么樣？我們到下一節(jié)課再來學習。

　　五、作業(yè)

　　作業(yè)本第3、4題