一．復(fù)習(xí)，質(zhì)疑：

　　1．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，結(jié)合課題，你能簡(jiǎn)潔地說(shuō)說(shuō)學(xué)懂了什么？這節(jié)課想弄懂什么問題嗎？

　　2．學(xué)生回答后歸結(jié)："為什么說(shuō)馬克思和恩格斯之間的友誼是偉大的友誼？"是大家想了解的問題，也是這堂課的重點(diǎn)與難點(diǎn)所在。這節(jié)課，我們一起來(lái)仔細(xì)閱讀課文，弄懂這個(gè)問題。

　　二．默讀課文，找出從生活上，事業(yè)上概括地寫馬克思和恩格斯友誼的一個(gè)自然段落。

　　1．個(gè)別讀。

　　2．齊讀。

　　3．簡(jiǎn)單概括這兩方面的內(nèi)容。

　�。ㄉ�活上熱忱幫助，事業(yè)上親密合作）。

　　三．學(xué)習(xí)課文（第2~3節(jié)）

　　1．自由朗讀，找出說(shuō)明馬克思當(dāng)時(shí)生活情況的一個(gè)詞語(yǔ)。

　　（窮苦，困窘）

　　2．當(dāng)時(shí)馬克思的生活困窘到什么程度呢？找出有關(guān)三句話。

　　3．抓住這三句話中的三個(gè)動(dòng)詞用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)馬克思當(dāng)時(shí)的生活情況。

　　4．這三句話表達(dá)的意思一句比一句深，你能用上一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　5．馬克思的生活這樣困窘，簡(jiǎn)直到了難堪的地步，恩格斯是怎么幫助他的呢？（竭盡全力）你能聯(lián)系課文具體說(shuō)說(shuō)嗎?

　　6.小結(jié)：為了支持馬克思的事業(yè)，在生活上，恩格斯心甘情愿經(jīng)營(yíng)厭惡的商業(yè)，把掙來(lái)的錢連續(xù)不斷地給朋友匯去，不求回報(bào)。這是多么美好的情感啊！這樣的友誼怎么能不稱為偉大的友誼呢？

　　7．引讀（2~3）節(jié)，體會(huì)這種美好的感情。

　�。ㄟ^渡，生活上是這樣事業(yè)上他又是如何親密合作的？）

　　四．以小組做單位，自學(xué)課文的（5~7節(jié)）

　　1．出示自學(xué)提示：

　�。�1）．說(shuō)說(shuō)：彼此親密合作的事列。

　�。�2）．找找：抓重點(diǎn)詞，具體會(huì)彼此的親密無(wú)間。

　�。�3）．議議：結(jié)合課外閱讀，聯(lián)系生活實(shí)際議論彼此友誼的偉大。

　　2．讀后交流：

　　（1）．說(shuō)親密合作的事例時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用"什么時(shí)候，誰(shuí)幫誰(shuí)，干什么"的句式概括。

　　（2）．抓重點(diǎn)詞句。例"各抒己見""竭盡全力""每天討論各種的文件和科學(xué)問題……""馬克思和恩格斯的關(guān)懷是無(wú)微不至的……時(shí)時(shí)刻刻……幫助"。

　�。�3）．補(bǔ)充：恩格斯竭盡全力出版《資本論》后兩卷的工作。

　　馬克思幫恩格斯寫《反林論》中修改了第10章。

　　3．老師小結(jié)：剛才，我們通過交流，真真切切地體會(huì)到馬克思和恩格斯的友誼是了不起的，令人佩服的，不愧為偉大的友誼。他們?cè)谝黄鸷献髁?0年。在40年里他們共同創(chuàng)造了偉大的友誼。

　　五．學(xué)習(xí)最后一段：

　　1．引讀。

　　2．在四十年里，他們還有許多共同之處，請(qǐng)你把老師這兒的共同后面的"……"補(bǔ)充完整。

　　3．交流后齊讀課文第1小節(jié)。

　　4．在四十年里，他們有這么多共同之處，你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

　�。ㄖ就�道合、親密無(wú)間、同心同德）

　　5．總結(jié)。

　　學(xué)到這里。我們剛才的疑問是否可以解決了呢？請(qǐng)你對(duì)照板書，用"因?yàn)?hellip;…所以"的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)問題的答案。