一．教學(xué)目標(biāo)：

　�。保�正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。玻畬W(xué)會(huì)本課４個(gè)生字，只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　�。常�通過(guò)理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要相信科學(xué)，破除迷信，敢于同歪理邪說(shuō)作斗爭(zhēng)。

　　二．教學(xué)時(shí)間：１課時(shí)。

　　三．教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┙翌}，導(dǎo)入。

　　１．學(xué)生讀題。

　�。玻�質(zhì)疑：陳增是誰(shuí)？什么是巫術(shù)？他是怎樣巧破巫術(shù)的？

　　（二）初讀課文。

　�。保畬W(xué)生自學(xué)課文。

　�。玻畽z查自學(xué)效果：

　�。ǎ保┥�字正音。

　　拽　發(fā)　髻　毆　打　明　礬

　�。ǎ玻┽屧~。

　　把戲　發(fā)髻　毆打　明礬

　�。ǎ常┲该�讀課文。

　�。ㄈ�）再讀課文。

　　１．自由讀課文，思考師給出的思考題：

　�。ǎ保╆愒龅钠拮訌埵蠟槭裁匆�請(qǐng)巫師給自己看病？

　�。ǎ玻┪讕熓窃趺礃咏o她看病的？他為什么要這么做？

　　（３）陳增是怎么樣揭開巫師“治病”的真相的？

　�。ǎ矗�為什么說(shuō)陳增是“巧破巫術(shù)”？“巧”在哪里？

　�。ǎ担╆愒龈嬖V大家這是怎么回事，大家會(huì)怎么想？

　�。玻畬W(xué)生自學(xué)討論。

　�。常�集體交流。

　�。ㄋ模┩貙捬由臁�

　�。保�你在生活中，報(bào)紙電視上見到過(guò)這樣地事例嗎？

　�。玻畬W(xué)生交流討論。

　　３．集體交流。