【教學目的】

　　1.掌握生字詞；

　　2.能抓住人物特點，理清各段之間的聯(lián)系及各段與整篇的關系，培養(yǎng)邏輯思維能力和務求理解的讀書習慣；

　　3.懂得遇事要從國家利益出發(fā)，顧大局，識大體，講團結(jié)。

　　【教學重點】準確概括人物特點，理清各段之間的內(nèi)在聯(lián)系及各段與整篇文章的關系。

　　【預習提示】本文篇幅較長，但故事情節(jié)并不難懂，語句也不難讀，歷史故事也為學生喜聞樂見，預習時要能理解字詞，熟練地讀通課文，并考慮課后作業(yè)問題。課堂教學的有限時間要重點用于概括人物特點和搞清聯(lián)系上。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：

　　在預習的基礎上，從整篇入手，初步概括課文主要內(nèi)容；組織分段，仔細閱讀第一大段；開始接觸第二大段。

　　教學步驟：

　　一、啟發(fā)談話

　　1.題解。

　　2.概括課文主要內(nèi)容。

　　3.提示學習課文的要求。（學習方法）

　�、賹懭宋锏奈恼�，要抓住人物特點。

　　②課文是由三個獨立完整的故事結(jié)構而成，寫的是兩個人物間發(fā)生的事，學習時還應抓線索以理解三個故事是怎么聯(lián)系在一起的。

　　二、指導分段

　　1.通讀全文，考慮分段要求。

　　2.討論分段。重點研究二、三兩段間過渡段的歸屬，要從內(nèi)容和邏輯關系上理解。

　　三、講讀第一大段

　　1.輕聲朗讀，讀后說出小標題，寫誰。

　　2.理出故事的情節(jié)（起因，經(jīng)過、結(jié)果）。

　　3.討論：從三層內(nèi)容的敘述看出藺相如是怎樣一個人。

　　4、形成的板書：

　　22.將相和

　　5.小結(jié)。

　�、龠@個故事為什么叫“完璧歸趙”？藺相如為什么能完璧歸趙？

　�、谕诰蛱A相如的思想品質(zhì)。

　　③設疑。這個故事與下文有什么聯(lián)系，與全文有什么關系。（圍繞線索考慮）

　�、軞w納學法（根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，抓人物特點）。

　　四、用學習第一大段的方法學習第二大段，考慮怎樣理清情節(jié)，抓人物特點

　　五、作業(yè)

　　繼續(xù)閱讀二、三兩段，并思考學習第一大段結(jié)束時的設疑問題。

　　第二課時

　　教學內(nèi)容：

　　仔細閱讀第二、三兩大段；搞清三個故事間的聯(lián)系及三個故事與整篇的關系。

　　教學步驟：

　　一、復習檢查

　　1.學習本文的要求（學習方法）。

　　2.第一大段的主要內(nèi)容及藺相如的特點。

　　二、講讀第二大段

　　1.說出本段寫了一個什么故事，是寫誰的。

　　2.默讀，并理清故事情節(jié)，抓人物特點。

　　3.討論：澠池會上發(fā)生了什么事，藺相如是如何斗爭的？表現(xiàn)了藺相如什么品質(zhì)？趙國勝利的原因是什么？

　　4.思考，暫不作答。這個故事還是寫藺相如，與其他故事有什么聯(lián)系，與“將相和”有什么關系。

　　三、講讀第三大段，先小聲朗讀后討論

　　①這是一個什么故事。主要寫誰，故事的情節(jié)是怎樣的？

　�、趶奶A相如對廉頗的步步退讓中，進一步看出他有什么特點，他為什么能這樣做。

　�、哿�頗為什么能負荊請罪，廉頗這個人有什么特點？

　�、芄适碌慕Y(jié)果怎樣。

　　四、討論（搞清聯(lián)系）

　　1.課文的結(jié)構特點，是由三個相對獨立的故事組成，三個故事之間的聯(lián)系是怎樣的，它們與全文的關系又是怎樣的。

　　2.總結(jié)本課學習方法。

　　3.練習歸納中心思想。