教學要求：

　�。薄⒛苷�確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。�、學會本課的生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　�。�、能給課文分段，歸納段落大意。能在理解課文內容的基礎上，說說泊諾德夫人一家在危急關頭是怎樣與德軍周旋的。

　�。�、通過朗讀課文的訓練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。

　　教學重點：

　　理解課文內容，理解伯諾德夫人一家在危急關頭是怎樣與德軍周旋的。

　　教學難點：

　　感受伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。

　　教具準備：　光盤、圖片

　　教學時間：　三課時

　　第一課時

　　一、揭示課題

　�。�、板書課題：23 半截蠟燭

　�。�、讀課題，學生質疑：課文為什么用“半截蠟燭”作為題目？這半截蠟燭有什么特別的地方嗎？

　　３、教師質疑：課文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事？請同學們帶著問題讀課文。

　　二、初讀課文，感知內容

　�。�、學生自由讀課文。

　　２、通過朗讀課文，大家解決了哪些疑問？

　�。�、學生交流。

　　４、本文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事？要求講清時間、地點、人物和事情的大致情況。

　　三、再次讀課文，重點學習字詞。

　�。�、明確要求：借助漢語拼音讀準生字字音，讀順語句，讀通全文；邊讀邊用圈畫出不理解的生字新詞，并通過聯(lián)系上下問或查字典解決。

　�。�、檢查自學情況。

　�。ǎ保┳x準字音。

　�。ǎ玻�檢查詞義掌握情況。

　�。场⒂懻撝饕獌热�。

　�。础⒔o課文分段，歸納段落大意。

　　第一段（1- 2）：伯諾德夫人把裝有情報的小金屬管藏在半截蠟燭中。

　　第二段（3 ）：一名德國軍官點燃了藏有情報的蠟燭，伯諾德夫人取出一盞油燈，吹滅了蠟燭，暫時避免了一場危機。

　　第三段（4-5）：大兒子杰克想結搬柴生火之際拿走裝有情報的半截蠟燭，但沒有成功。

　　第四段（6-7）：小女兒杰奎林在萬分危急關頭借口上漏稅繳拿走裝有情報的蠟燭，避免了一場危機。

　�。怠⒅该�分段朗讀課文。

　　四、課堂練習

　�。�、寫字練習。

　�。病⒂娩摴P描紅、臨寫。

　�。场⒊瓕懺~語。

　　第二課時

　　一、學習第一段

　�。�、學生自由輕聲讀課文，劃出不理解的詞語。

　　２、學生質疑：絕密、絕妙。

　�。场⒔處熧|疑：伯諾德夫人是怎樣對待絕密情報的收藏工作的？為什么這樣做？

　�。础⒔^密的情報要用絕妙的辦法來收藏。伯諾德夫人想到了什么“絕妙的主意”妙在哪里？

　�。�、出示句子：在你認為重要的句子下面畫上著重號。

　　為了情報的安全，她想了很多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個絕妙的主意——把裝有情報的小金屬管]藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了前來搜查的德軍。

　　指名朗讀，說說你從中體會到了什么？

　　二、理清故事情節(jié)，引入編排課本劇程序。

　　１、學生深入讀課文，弄清故事情節(jié)。

　�。�、指導學生用圖畫和文字表現(xiàn)故事情節(jié)。

　�。场⒅笇Ь幣耪n本劇。

　　三、第一場的編排。

　�。�、默讀課文，思考：這場戲的中心人物是誰？應該怎樣演好這一角色？

　�。�、找出反映中心人物的動作、語言、心理活動的句子，圈出關鍵詞語，反復朗讀。

　　３、學生交流怎樣表演。

　　４、練習有感情朗讀課文。

　　四、布置準備工作。

　　五、布置作業(yè)。

　�。薄⒂懈星槔首x課文。

　�。病⒛瑢懺~語。