學(xué)習(xí)《望天門(mén)山》

　　回憶詩(shī)人，導(dǎo)入新課

　　①同學(xué)們，你們了解李白嗎？誰(shuí)來(lái)背背他寫(xiě)的詩(shī)？

　�、诳磥�(lái)同學(xué)們非常喜歡李白的詩(shī)，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)他寫(xiě)的一首詩(shī)──（學(xué)生齊讀課題）

　　讀通詩(shī)句，了解詩(shī)意

　�、賹W(xué)生初讀課文。請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀課文，遇到讀不準(zhǔn)的字音多讀幾遍，在讀不懂的地方打一個(gè)問(wèn)號(hào)。

　�、跈z查交流。

　　a．多媒體出示課文中生字：斷楚孤帆亦妝

　　讓學(xué)生讀生字，并幫助正音。

　　b．多媒體出示課文《望天門(mén)山》。如果大家把這些生字帶到詩(shī)中一定會(huì)讀得更好！

　　學(xué)生讀詩(shī)句，個(gè)人讀，集體讀。

　　③自讀自悟詩(shī)意。請(qǐng)大學(xué)聯(lián)系課文中注釋?zhuān)�并參考一些工具�?shū)，想一想詩(shī)句的意思。

　　a．學(xué)生個(gè)人讀悟。

　　b．在學(xué)習(xí)小組中交流。

　　c．在全班交流：提出疑問(wèn)，大家商討解決。

　　d．教師引導(dǎo)大家說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。

　　誦讀全詩(shī)，感悟詩(shī)情

　�、俳處煼蹲x，學(xué)生自由體驗(yàn)。

　�、诙嗝襟w配樂(lè)練習(xí)讀，整體體驗(yàn)，力求讀出感情。

　�、壑该�朗讀，讀完后，請(qǐng)介紹為什么讀得這么好！

　　④引導(dǎo)背誦：這么美的詩(shī)大家想不想永遠(yuǎn)留在自己的記憶中呢？

　　自由練背。同桌互相背。多媒體配樂(lè)有感情的背。

　　書(shū)寫(xiě)生字，默寫(xiě)課文

　�、倬毩�(xí)生字“斷、楚、孤、帆”。

　　②默寫(xiě)《望天門(mén)山》。

　　總結(jié)全詩(shī)，深化感悟

　　讀完這首詩(shī)，你有什么感受呢？請(qǐng)選擇自己喜歡的方式把感受表達(dá)出來(lái)。