教學要求：

　　1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學生良好的聽說習慣。

　　2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫；理解由生字組成的詞語。

　　3、能通過聯(lián)系上下文。理解句子中詞語的借代意義。

　　4、理解課文內(nèi)容，感受"我"童年時的趕海的樂趣，激發(fā)學生熱愛大海、熱愛童年生活的思想感情。

　　教學時間：

　　三課時

　　教學重點：

　　激發(fā)學生熱愛大海、熱愛童年生活的思想感情。

　　教學過程

　　教前反思與構(gòu)思

　　本課是一篇寫海的很美的文章，文章介紹了作者小時候在家鄉(xiāng)趕海的情景，我們這里的學生很少見過這樣的場景，所以我認為在講本課時要盡量抓住文章的各個場景，找出每個場景的特點，讓學生在不同的情景中暢游，學生就會把每個不同的情景中的景物牢記在心中。

　　第一課時

　　教學要求

　　1、能正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)學生良好的聽說習慣。

　　2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫；理解由生字組成的詞語。

　　教學重點

　　流利地朗讀課文，培養(yǎng)學生良好的聽說習慣。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　1、以口頭填空的形式說說對大海的印象。（--------的大海）

　　2、板書課題，理解題意。

　　1、帶著問題聽錄音，了解課文主要內(nèi)容。

　　二、初讀課文，了解自然段大意

　　1、讀課文，讀準字音。

　　（1）先讀準課后生字的字音，再邊讀課文邊畫出課文中的生字詞。

　�。�2）出示詞語，指導讀準生字詞的字音，重點指導

　　2、再讀課文，把句子讀通順。

　　（1）要求：把句子讀正確、通順，不添字，不漏字，不重復，不讀破句。

　�。�2）自讀課文，標出自然段的序號。

　　3、三讀課文，了解自然段的大意。

　�。�1）指名分自然段朗讀課文，師生評議。

　�。�2）說說每個自然段的大意。

　　三、識記字形，指導書寫

　　1、以多種形式認讀生字詞卡片。

　　2、重點提醒"舅"、"載"的筆順。

　　3、指導書寫。

　　四、作業(yè)

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、在《習字冊》上描紅。

　　教后小記

　　本課課文雖美，但文中好多詞語比較難理解，也比較不好懂，所以要初步學習課文的時候，一定要讓學生把課文讀熟練，做好充分的預習。