教材分析
這篇課文講的是列寧利用蜜蜂作向?qū)В业金B(yǎng)蜂人的故事。表現(xiàn)了列寧具有非凡的觀察力和判斷力。列寧是個善于觀察，認真思考的人。
課文共有4個自然段。第一、二自然段交代了故事發(fā)生的時間、地點、人物和列寧親自去找養(yǎng)蜂人的原因。第三自然段講列寧是怎樣找養(yǎng)蜂人的。第四段講了列寧找到了養(yǎng)蜂人。
本課的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)生字新詞，讀課文理解課文的內(nèi)容。難點是從列寧利用蜜蜂引路的事例中受到啟發(fā)和教育。
教學(xué)建議
教學(xué)準備
生字、生詞卡片，教學(xué)掛圖，課文朗讀錄音磁帶。
搜集有關(guān)列寧的故事。
識字、寫字教學(xué)
1 識字教學(xué)。
識字教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。初讀課文，讓學(xué)生借助注音自學(xué)生字讀音，檢查識字情況，對讀不準字音的學(xué)生要指導(dǎo)。學(xué)完課文，再一次集中讀字音，分析記憶字形，指導(dǎo)書寫，把字的音形義統(tǒng)一起來。
2 寫字教學(xué)。
導(dǎo)：上部是“巳”不是“己”。
引：左右兩部分要擺勻稱。筆順是：引。
敲：左寬右窄。注意右邊“攴”不能寫成“支”。
談：右邊上面的“火”字一捺變成“點”。
派：右邊容易寫錯，筆順是：。
3 詞句教學(xué)
理解“引路、附近、當?shù)�、談天、往�?rdquo;，可讓學(xué)生聯(lián)系課文和生活實際理解。“果然、驚訝、向?qū)?rdquo;可在具體的語言環(huán)境中結(jié)合課文的重點內(nèi)容進行理解。
第三段的三句話從字面看并不難，實際上不大好理解，要重點指導(dǎo)學(xué)生理解。教師要引導(dǎo)學(xué)生了解列寧的思維過程�？刹捎眠B續(xù)提問的方式啟發(fā)學(xué)生理解列寧是怎樣利用蜜蜂找到養(yǎng)蜂人的。如問：列寧一邊走一邊發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么想的？他又發(fā)現(xiàn)了什么？他又是怎么想的？這樣一步步啟發(fā)學(xué)生的思維和想象，引導(dǎo)學(xué)生理解列寧找養(yǎng)蜂人，是邊觀察邊思考，從分析中得到啟示，最后找到了養(yǎng)蜂人的。使學(xué)生懂得只有會觀察，善思考，并將二者緊密結(jié)合起來，才能找到解決問題的辦法。
讀一讀，寫一寫下列詞語：
引路附近當?shù)卣勌焱?/p>
派人驚訝敲門向?qū)箍?/p>
朗讀指導(dǎo)
教學(xué)中，要把指導(dǎo)朗讀作為理解課文的主要手段，貫穿在教學(xué)的始終。通過指導(dǎo)朗讀，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會思想感情。如第三自然段在理解了句子的意思后，應(yīng)指導(dǎo)好朗讀，讀出語氣，表現(xiàn)列寧一邊觀察一邊思考的情境，加深對課文內(nèi)容的理解。又如養(yǎng)蜂人見到列寧時說的話，要指導(dǎo)學(xué)生讀出熱情而驚訝的語氣。列寧的話則要讀出幽默、風(fēng)趣的語氣。
課時安排教學(xué)本課可用2課時。
解詞導(dǎo)向
引路：帶著不認識路的人走向要去的地方。也就是領(lǐng)路或帶路的意思。
莫斯科：前蘇聯(lián)的首都，是政治、經(jīng)濟、文化、交通的中心。
附近：靠近某地或離得不遠。
談天：閑談，互相很隨便地說話。
往常：過去的一般日子。
花叢：一堆堆、一簇簇地生長在一起的花。
驚訝：驚異，因事情發(fā)生得突然而感到奇怪。
向?qū)В阂返娜恕?/p>
近反義詞
近義詞常常——經(jīng)常談天——聊天往常——平常
親自——親身仔細——細心驚訝——驚奇
反義詞常常——偶爾許多——很少附近——遠處
課文提示
《蜜蜂引路》這篇課文講的是列寧利用蜜蜂作向?qū)�，找到養(yǎng)蜂人的故事。
讀了題目，同學(xué)們也許會問：蜜蜂怎么會給人帶路呢？其實課文中講的并不是蜜蜂來給列寧帶路，而是列寧憑借自己非凡的觀察力和判斷力利用蜜蜂來做自己的向?qū)�，從而很快地找到了養(yǎng)蜂人。
從故事中我們可以看出列寧是個細心觀察事物，遇事喜歡動腦筋的人。當他發(fā)現(xiàn)了花叢中的蜜蜂時馬上想到了蜜蜂和養(yǎng)蜂人之間的關(guān)系，進一步觀察采了蜜的蜜蜂飛向哪里，由此而找到了養(yǎng)蜂人。
這個故事可以使我們懂得遇到問題要仔細觀察，認真分析思考事物間的關(guān)系，這樣才能找到解決問題的辦法。
同學(xué)們，你們明白了嗎？
釋句導(dǎo)讀
“列寧一邊走一邊看，發(fā)現(xiàn)路邊的花叢里有許多蜜蜂。他仔細觀察，只見那些蜜蜂采了蜜就飛進附近的一個園子里，園子旁邊有一所小房子。列寧走到那所房子跟前，敲了敲門，開門的果然就是那個養(yǎng)蜂的人。”
這段話敘述列寧跟著蜜蜂找到養(yǎng)蜂人的經(jīng)過，我們從中可以看出列寧是一個善于觀察的人。
“列寧笑著說：‘我有向?qū)�，是您的蜜蜂把我領(lǐng)到這兒來的！’”
列寧正是在認真觀察了蜜蜂的去向以后，在蜜蜂的帶領(lǐng)下找到養(yǎng)蜂人的，所以他把蜜蜂稱做“向?qū)?rdquo;。
