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2009-12-05 14:55:58 下載試卷 標(biāo)簽:二年級(jí) 語(yǔ)文
● 重點(diǎn)生字
吆:yāo
〔吆喝〕(大聲)喊叫。多用于大聲叫賣東西和大聲驅(qū)趕牲畜,如大聲喊號(hào)子等。亦單用,義同,如“老姜頭站在那里紋絲不動(dòng),吆著號(hào)子。”
筆畫數(shù):6;部首:口;
造句:老遠(yuǎn)就聽見二叔吆喝的聲音。
躁:zào
性急,不冷靜:躁動(dòng)。躁進(jìn)。躁狂(浮躁輕狂)。急躁。浮躁。驕躁。煩躁。性情躁。
筆畫數(shù):20;部首:足;
造句:你的脾氣還是那么暴躁。
慶:(慶)qìng
祝賀:慶賀。慶祝。慶幸。慶典。慶功?勺YR的事:國(guó)慶。大慶。姓。
筆畫數(shù):6;部首:廣;
造句:香港回歸,舉國(guó)歡慶。
濱:(濱)bīn
水邊;近水的地方:海濱。湖濱?拷ㄋ叄簽I海。濱湖。濱江。
筆畫數(shù):13;部首:氵;
造句:這個(gè)海濱城市真美。
郎:láng
對(duì)年輕男子的稱呼:大郎。郎才女貌。對(duì)某種人的稱呼:貨郎。女郎。舊時(shí)妻稱夫或情人:郎君。封建時(shí)代的官名:郎中(a.古官名;b.中醫(yī)醫(yī)生)。侍郎。員外郎。姓。郎làng 〔屎殼郎〕“蜣螂”的俗稱。
筆畫數(shù):8;部首:阝;
造句:我國(guó)古代稱大夫?yàn)槔芍小?/p>
施:shī
實(shí)行:施工。施政。設(shè)施。施展。施教(ji刼)。施為(w唅)。施威。實(shí)施。措施(辦法)。發(fā)號(hào)施令。用上,加工:施肥。施粉。給予:施禮。施診。施恩。姓。
筆畫數(shù):9;部首:方;
造句:這項(xiàng)措施實(shí)施后,效果很明顯。
茵:yīn
鋪墊的東西,墊子、褥子、毯子的通稱:茵褥。茵席。茵飪(寢褥和烹飪,引申為睡眠和飲食)。綠草如茵。
筆畫數(shù):9;部首:艸;
造句:春天里綠草如茵。
覆:fù
遮蓋,蒙:覆蓋。覆溺。覆蔽。覆被(遮蓋,喻恩蔭)。覆庇。翻,傾倒,敗,滅:覆舟。顛覆。覆滅。覆轍(翻過車的道路,喻曾經(jīng)失敗的做法)。覆沒(m?)。覆水難收。覆巢無(wú)完卵(喻滅門之禍,無(wú)一得免,亦喻整體覆滅,個(gè)人不能幸存)。前車之覆,后車之鑒。同“復(fù)”①②。筆畫數(shù):18;部首:覀;
造句:白雪覆蓋了整個(gè)大地。
敦:dūn
厚道,篤厚:敦樸。敦厚。敦實(shí)。誠(chéng)心誠(chéng)意:敦聘。敦請(qǐng)。督促:“使虞敦匠”。敦勸。敦促。姓。敦duì 古代盛黍稷的器具。
筆畫數(shù):12;部首:攵;
造句:這個(gè)孩子老實(shí)敦厚,很招人喜歡。
● 重點(diǎn)詞語(yǔ)
精心:細(xì)心。
思緒:連綿不斷的情緒,想法。
料理:辦理,處理。
綿延:連綿不斷的。
優(yōu)雅:美好的,高尚的,不粗俗的。
微不足道:指意義、價(jià)值等小得不值得一提。
漫山遍野:山上和田野里到處都是。形容很多。
● 學(xué)習(xí)目標(biāo)
第一:掌握本科的生字
第二:掌握本科幾個(gè)生詞的意義
第三:熟讀課文,理解格羅培斯在設(shè)計(jì)迪斯尼樂園時(shí)遇到的難題,他是如何解決這個(gè)難題的。
● 課文重點(diǎn)
世界建筑大師既迪斯尼樂園的設(shè)計(jì)者格羅培斯在設(shè)計(jì)迪斯尼樂園時(shí),遇到一個(gè)難題:各景點(diǎn)之間的路該怎樣連接,還沒有具體方案。
在一個(gè)很偶然的時(shí)間里,他從一位無(wú)力料理葡萄園的老太太身上得到了啟發(fā):給人自由,任其選擇。于是,他的難題也便迎刃而解了。后來(lái),他設(shè)計(jì)的迪斯尼樂園,在倫敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上被評(píng)為世界上最佳的選擇!
格羅培斯的成功給我們揭示了一個(gè)道理:不知道怎么辦的時(shí)候,順其自然,也許是一個(gè)最佳的選擇。
● 相關(guān)知識(shí)
世界建筑大師格羅培斯在設(shè)計(jì)迪斯尼樂園各景點(diǎn)之間的路該怎樣聯(lián)接時(shí),別出心裁地撒上草種,提前開放樂園。半年后,草地被踩出許多有寬有窄、優(yōu)雅自然的小道,第二年,格羅培斯就按這些踩出來(lái)的痕跡鋪設(shè)了人行道。1971年在倫敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上,其路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。其實(shí),在生活中,有時(shí)不必去太刻意雕琢,順其自然或許是最佳選擇。教育孩子也是如此,孩子好比花草樹木,有著各自的生長(zhǎng)需要,如果我們一味地要求他們生長(zhǎng)于被強(qiáng)行設(shè)定的“花”里,那么他們就可能沒了舒筋骨,展枝葉的空間。讓孩子順其自然的發(fā)展,我想我們孩子的明天都會(huì)是一個(gè)五彩斑斕的世界。
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