● 課文題解
赤壁，山名。在今湖北省蒲圻縣西北。位處長(zhǎng)江兩岸，山有一石峰伸延到江中，上面鐫刻著“赤壁”二字�！冻啾谥畱�(zhàn)》這篇?dú)v史故事，是根據(jù)我國(guó)著名古典小說(shuō)《三國(guó)演義》中有關(guān)章節(jié)改寫的。公元208年冬天，孫權(quán)手下的周瑜、黃蓋等針對(duì)曹操的弱點(diǎn)，在赤壁用計(jì)打敗了曹操。這是一個(gè)以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)的著名戰(zhàn)例。
● 重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字及由生字組成的新詞；理解課文內(nèi)容。懂得在赤壁之戰(zhàn)中，東吳獲勝的根本原因在于知己知彼，利用天時(shí)地利，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
難點(diǎn)：理清課文條理，學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懽鞯姆椒�。了�?ldquo;火攻”是分哪幾步進(jìn)行的。
● 重點(diǎn)生字
率：shuài
帶領(lǐng)：率領(lǐng)。統(tǒng)率。率隊(duì)。率先（帶頭）。率獸食人（喻暴君殘害人民）。輕易地，不細(xì)想，不慎重：輕率。草率。率爾。率爾操觚（“觚”，供寫書用的木簡(jiǎn)；意思是輕易地下筆作文）。爽直坦白：直率。坦率。大概，大略：率常。大率。遵循：率教。率禮。模范，楷模：表率。漂亮，俏皮（亦作“帥”）：這字寫得率。姓。率lǜ 比值，兩數(shù)之比：效率。稅率。概率。圓周率。出勤率。增長(zhǎng)率。
筆畫數(shù)：11；部首：玄
造句：不要輕率得做決定。
瑜：yú
美玉�！茶べぁ砤.大乘佛教的派別之一，稱“瑜伽宗”；b.印度哲學(xué)的一派，此派注重調(diào)息、靜坐等修行方法。玉的光澤，喻優(yōu)點(diǎn)：瑕瑜互見。瑕不掩瑜。
筆畫數(shù)：13；部首：王
造句：瑜加是現(xiàn)在很流行的一種健身術(shù)。
遣：qiǎn
派，送，打發(fā)：派遣。遣送。差（ch乮）遣。調(diào)（di刼）遣。遣返（遣送回到原來(lái)的地方）。遣散（s刵）。遣詞（說(shuō)話、寫文章運(yùn)用詞語(yǔ)）。排解，發(fā)泄：遣悶。消遣。遣興（x宯g ）。遣懷。
筆畫數(shù)：13；部首：辶
造句：他已經(jīng)被安全遣送到后方。
渡：dù
橫過(guò)水面：渡船。渡橋。渡河。擺渡。強(qiáng)渡。遠(yuǎn)渡重洋。由此到彼：渡過(guò)難關(guān)。轉(zhuǎn)手，移交：引渡。過(guò)河的地方：渡口。渡頭。
筆畫數(shù)：12；部首：氵
造句：只要我們堅(jiān)持到底，就一定會(huì)渡過(guò)難關(guān)。
策：cè
古代的一種馬鞭子，頭上有尖刺。鞭打：策馬。鞭策。激勵(lì)，促進(jìn)：策動(dòng)。策勉。古代稱連編好的竹簡(jiǎn)：簡(jiǎn)策。古代帝王對(duì)臣下封土、授爵或免官：策命。策免。策封。古代科舉考試的一種文體：策論。策問。杖：策杖。中國(guó)數(shù)學(xué)上曾經(jīng)用過(guò)的一種計(jì)算工具，形狀與“籌”相似。計(jì)謀，主意，辦法：上策。獻(xiàn)策。決策。政策。策劃。束手無(wú)策。書法用字名稱，指仰橫。姓。
筆畫數(shù)：12；部首：竹
造句：政策好了，農(nóng)民都過(guò)上了好日子。
滔：tāo
彌漫，充滿：滔天。滔滔。倨慢：“士不濫，官不滔”。
筆畫數(shù)：13；部首：氵
造句：他惡行滔天，一定會(huì)遭到報(bào)應(yīng)。
眺：tiào
望，往遠(yuǎn)處看：眺覽。眺矚。眺望。遠(yuǎn)眺。目不正，斜視。
筆畫數(shù)：11；部首：目
造句：站在這里眺望遠(yuǎn)山，真是別有一番風(fēng)景。
幔：màn
張?jiān)谖輧?nèi)的帳幕：幔帳。幔子。布幔。窗幔。帷幔。
筆畫數(shù)：14；部首：巾
造句：這里的夏天家家都掛幔帳來(lái)防蚊蟲。
遮：zhē
擋：遮蔽。遮擋。遮攔。遮陽(yáng)。遮沒（m?）。遮陰。掩蓋，掩蔽：遮丑。遮蓋。遮瞞。遮掩。遮人耳目。古同“庶”，眾多。古同“者”，這。
筆畫數(shù)：14；部首：辶
造句：這里的樹葉遮住了陽(yáng)光，正是乘涼的好地方。
葦：（葦）wěi
〔蘆葦〕見“（葦）蘆”。
筆畫數(shù)：7；部首：艸
造句：蘆葦叢是孩子們的樂園。
硫：liú
一種非金屬元素，普通稱“硫磺”或“硫黃”，可用以制火藥、火柴、殺蟲劑等，亦可用來(lái)治皮膚病。
筆畫數(shù)：12；部首：石
造句：這種硫磺皂殺菌很有效。
磺：huáng
〔磺胺〕ａ．有機(jī)化合物，抗菌藥；ｂ．“磺胺噻唑”、“磺胺脒”等磺胺類藥物的總稱�！擦蚧恰骋�“硫”。
筆畫數(shù)：16；部首：石
造句：硫磺可以用來(lái)制作火藥。
纜：（纜）lǎn
系船用的粗繩或鐵索：纜繩。纜索。纜樁。解纜。泛指許多股擰成的像纜的東西：電纜。鋼纜。用繩索栓住：纜舟。一縱不可纜。
筆畫數(shù)：12；部首：纟
造句：電纜周圍是危險(xiǎn)區(qū)，孩子們不要到那里去玩。
盔：kuī
用來(lái)保護(hù)頭的帽子，多用金屬制成：頭盔。鋼盔�？住Ｐ螤钕窨虬雮�(gè)球形的：帽盔兒。盔頭（“頭”讀輕聲）。盆子一類的器皿：瓦盔。
筆畫數(shù)：11；部首：皿
造句：敵人被攻擊的丟盔棄甲。
● 課文生詞
赤壁之戰(zhàn)（chì bì zhī zhàn）：發(fā)生在赤壁的戰(zhàn)役。之，古漢語(yǔ)中的結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“的（de）”。
東漢（dōng hàn）：朝代名。公元25年至220年，建都洛陽(yáng)，也稱后漢。
隔江相對(duì)（gé jiāng xiāng duì）：課文指孫權(quán)的兵馬在長(zhǎng)江南岸，曹操的兵馬在北岸，雙方軍隊(duì)隔著長(zhǎng)江相互對(duì)峙。
東吳（dōng wú）：指三國(guó)時(shí)期的吳國(guó)，因地處長(zhǎng)江下游和東南沿海一帶，所以歷史上稱東吳。
號(hào)稱（hào chēng）：名義上是。本課的意思是曹軍名義上說(shuō)是八十萬(wàn)，其實(shí)沒有那么多。<例句>敵人號(hào)稱二個(gè)師，其實(shí)只有兩個(gè)團(tuán)的兵力。
相持（xiāng chí）：雙方堅(jiān)持對(duì)立，互不相讓。
定睛（dìng jīng）：集中視力。睛，指眼珠。
失信（shī xìn）：答應(yīng)別人的事沒有做到，失去信用。
只道（zhǐ dào）：只以為。道，以為。
● 近反義詞
近義詞：率領(lǐng)——帶領(lǐng) 相持——對(duì)峙 計(jì)策——計(jì)謀
隱隱約約——朦朦朧朧 防備——防護(hù)
反義詞：奪取——放棄 不計(jì)其數(shù)——屈指可數(shù)
失信——守信 波浪滔天——風(fēng)平浪靜
● 課文成語(yǔ)
無(wú)心應(yīng)戰(zhàn)（wú xīn yìng zhàn）：沒有心思和對(duì)方的戰(zhàn)斗。課文指曹軍完全喪失了斗志。
調(diào)兵遣將（diào bīng qiǎn jiàng）：調(diào)動(dòng)兵力，派遣將領(lǐng)。出自明·無(wú)名氏《鳴鳳記·文華祭�！�。
自不量力（zì bū liàng lì）：自己不估量自己的能力，形容過(guò)高地估計(jì)自己的力量。量，估量。出自《左傳隱公十一年》。
不計(jì)其數(shù)（bù jì qí shù）：無(wú)法計(jì)算它的數(shù)目。計(jì)，計(jì)算。其，代詞，相當(dāng)于“它的”。數(shù)，數(shù)目。出自《水滸全傳》二七回。
丟盔棄甲（diū kuī qì jiǎ）：把頭盔和身甲都丟了。形容打了敗仗狼狽逃跑的樣子。盔，古代將士打仗時(shí)用來(lái)保護(hù)頭部的帽子，多用金屬制成。甲，用皮革或金屬做的護(hù)身衣服。棄，舍去，扔掉。出自元·孔文卿《東窗事犯》。
● 難句解析
1．曹操叫人用鐵索把船一條一條連起來(lái)，鋪上木板，就像平地一樣。
這一句話寫出了曹操方面的戰(zhàn)前準(zhǔn)備。用鐵索把船連起來(lái)，是因?yàn)?ldquo;曹操的士兵都是北方人，坐不慣船”。表面看起來(lái)，好像解決了曹軍的困難，而實(shí)際上這樣做直截了當(dāng)暴露了曹軍的主要弱點(diǎn)，一旦起火，就會(huì)火燒連營(yíng)，這是致命的錯(cuò)誤，是導(dǎo)致曹操失敗的主要原因。
2．周瑜說(shuō)火攻是個(gè)好主意，可是這一仗怎樣打，還得想個(gè)計(jì)策。
周瑜說(shuō)火攻是個(gè)好主意，是因?yàn)樗轻槍?duì)雙方的兵力情況和曹軍的弱點(diǎn)提出來(lái)的。一是分析雙方兵力懸殊，曹軍八十萬(wàn)，而周瑜的軍隊(duì)只三萬(wàn)。二是長(zhǎng)期相持對(duì)東吳不利，因?yàn)楸θ醯囊环奖厝怀蕴潯Ａ硗獠苘姸际潜狈饺�，他們不�?xí)慣水上作戰(zhàn)，就船尾接船頭，船頭接船尾，用鐵索把戰(zhàn)船連在一起，針對(duì)曹軍的弱點(diǎn)，只要用火攻，他們想逃也逃不了啦。
“火攻”是黃蓋提出的，周瑜也想到用，所以火攻是水上作戰(zhàn)以少勝多的好辦法。只是具體怎么打“還得想個(gè)計(jì)策”，說(shuō)明周瑜為了取勝考慮得周到。
● 段落大意
課文按事情發(fā)展順序可分為三段。
第一段（第1自然段）：曹、吳隔江相持，曹軍不習(xí)慣水戰(zhàn)用鐵索連船。
第二段（第2—4自然段）：講雙方戰(zhàn)前準(zhǔn)備，曹軍連船練兵，東吳定計(jì)火攻。
第三段（第5—11自然段）：講東吳實(shí)施火攻計(jì)劃，黃蓋詐降，火燒曹軍。
● 重點(diǎn)詞語(yǔ)
《三國(guó)演義》是一部著名的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)。它描述的是東漢末年黃巾起義(公元184年)開始，到晉武帝司馬炎滅吳(公元280年)止，前后九十七年的歷史故事，全書以魏、蜀、吳三國(guó)的興亡為線索，生動(dòng)地描述了當(dāng)時(shí)各個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)之間尖銳復(fù)雜的矛盾和斗爭(zhēng)。小說(shuō)結(jié)構(gòu)宏偉嚴(yán)密，人物形象鮮明生動(dòng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，以至成為我國(guó)古代歷史小說(shuō)的頂峰之作。
作者：羅貫中(約1330----約1400)，太原人。他根據(jù)《三國(guó)志》和有關(guān)傳說(shuō)資料，經(jīng)過(guò)再創(chuàng)作寫成了這部我國(guó)古代小說(shuō)史上的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。
赤壁：在今湖北武昌縣西北（一說(shuō)在嘉魚縣東北），位處長(zhǎng)江南岸，峙立江邊，山巖石壁呈赭紅色。
曹操：三國(guó)時(shí)候的政治家。漢獻(xiàn)帝（190-220）時(shí)做丞相、大將軍。
華容道：地名、在湖北省堅(jiān)利縣西北。
自不量力：量，估量。自己不估量自己的能力。指過(guò)高地估計(jì)自己的力量。
波浪滔夭：滔，大水彌漫。形容水面上波浪極大。
迎風(fēng)眺望：迎著風(fēng)在高處向遠(yuǎn)方看。
隱隱約約：看到的或聽到的模模糊糊，不很清楚。
不計(jì)其數(shù)：計(jì)，計(jì)算。沒法計(jì)算它的數(shù)量。形容很多。
調(diào)兵遣將：調(diào)動(dòng)兵力，派遣將領(lǐng)。泛指調(diào)動(dòng)安排人力。
丟盔棄甲：盔，打仗時(shí)保護(hù)頭部的銀子，多用金屬制成。甲，用皮革或金屬做的護(hù)身衣服。形容打了敗仗狼狽逃跑的情形。
無(wú)心應(yīng)戰(zhàn)：沒有心思跟進(jìn)攻的敵人打仗。
相持：各不相讓。
計(jì)策：對(duì)付某個(gè)人或者某種情勢(shì)而事先安排好的方法或策略。
抵擋：抵抗的意思。
定睛：集中視線。
失信：答應(yīng)別人的事沒做，失去信用。
幔子：為遮擋而懸掛起來(lái)的布、綢子、絲絨等。
纜繩：拴船用的粗繩子。
● 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本文14個(gè)生字，正確讀寫“率領(lǐng)、調(diào)兵遣將、計(jì)策、波浪滔天、眺望、纜繩、硫磺、不計(jì)其數(shù)、丟盔棄甲”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3.讀懂課文的內(nèi)容，了解課文敘述的順序。
● 課文重點(diǎn)
這是一篇精讀課文。課文根據(jù)中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)《三國(guó)演義》有關(guān)章節(jié)改寫而成，敘述了東吳都督周瑜采用部下黃蓋詐降和用火攻的計(jì)策，在赤壁以三萬(wàn)兵力打敗曹操八十萬(wàn)大軍的故事。赤壁之戰(zhàn)是我國(guó)歷史上有名的以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)役。這一戰(zhàn)役不僅改變了當(dāng)時(shí)雙方力量的對(duì)比，也為后來(lái)的魏、蜀、吳三國(guó)鼎立的局勢(shì)奠定了基礎(chǔ)。
課文按事情的發(fā)展順序分為三部分，記敘了戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)。第三部分是全文的重點(diǎn)，著重?cái)⑹隽嘶鸸ミ@一仗是怎樣打的。
本課編寫的主要意圖是使學(xué)生了解戰(zhàn)事的全過(guò)程，懂得在赤壁之戰(zhàn)中，東吳獲勝的根本原因在于知己知彼，利用天時(shí)地利，揚(yáng)長(zhǎng)避短；另外還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。
本課教學(xué)的重點(diǎn)是使學(xué)生了解事件的經(jīng)過(guò)和作者是按什么順序?qū)懙摹ｋy點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生如何從戰(zhàn)役的具體過(guò)程中了解以弱勝?gòu)?qiáng)的原因。
● 課文中心
課文記敘了周瑜設(shè)計(jì)火燒戰(zhàn)船，大敗曹軍的故事，啟示我們只要知己知彼，抓住對(duì)方弱點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分利用各種有利條件，就能撐握戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。
● 寫作特點(diǎn)
課文條理清楚，按照事物發(fā)展順序，開頭交代當(dāng)時(shí)的形勢(shì)和戰(zhàn)役的起因，然后按照“定計(jì)—行計(jì)—計(jì)成”的順序，并緊緊抓住火攻的全過(guò)程，把周瑜戰(zhàn)敗曹操，火燒赤壁的經(jīng)過(guò)，寫得具體生動(dòng)，而且文章前后呼應(yīng)，故事完整，突出了主題。
● 精彩語(yǔ)段朗誦
本篇課文是一個(gè)歷史故事，讀的時(shí)候，要貼近生活，娓娓道來(lái)，切忌語(yǔ)調(diào)平直無(wú)變化，應(yīng)隨故事情節(jié)的變化而有高低起伏。如在讀黃蓋的話時(shí)，要顯得胸有成竹；在讀曹操的那一句：“黃蓋沒有失信，果然來(lái)投降了。”這一句時(shí)，要刻出畫曹操的洋洋得意。另外，在讀文章的最后三段時(shí)，要讀出嘲諷的味道，以表現(xiàn)出曹操的狼狽。
● 課文知識(shí)拓展
赤壁之戰(zhàn)的背景：公元208年，魏國(guó)的曹操基本上統(tǒng)一了北方，又帶領(lǐng)二十多萬(wàn)（號(hào)稱八十萬(wàn)）大軍南下，企圖一舉消滅吳國(guó)的孫權(quán)和蜀國(guó)的劉備兩股勢(shì)力。劉備和孫權(quán)實(shí)力比較弱，面對(duì)強(qiáng)大的曹軍，劉備派軍師諸葛亮去見孫權(quán)，要求聯(lián)合抗曹。孫權(quán)派周瑜帶三萬(wàn)人聯(lián)合劉備，在赤壁一帶同曹軍戰(zhàn)斗。
● 課本難題解答
[思考·練習(xí)第2題]
因?yàn)?ldquo;火攻”是黃蓋正確、客觀地分析了敵我雙方的態(tài)勢(shì)提出來(lái)的，它避敵之優(yōu)勢(shì)，攻敵之劣勢(shì)，以己之長(zhǎng)，克敵之短，所以說(shuō)“火攻是個(gè)好主意”。
因?yàn)?ldquo;火攻”只是一種戰(zhàn)術(shù)，即對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)役的總體設(shè)想。但實(shí)施這種技術(shù)，還得有具體的辦法和步驟，即怎樣打的問題。只有這樣，才能確保戰(zhàn)術(shù)的成功運(yùn)用，所以說(shuō)“還得想個(gè)計(jì)策”。
黃蓋的計(jì)策指的是實(shí)施火攻的“四步曲”：①黃蓋寫信，向曹操假投降；②選擇天氣，借風(fēng)行船；③使兵船接近曹營(yíng)并火燒曹營(yíng)；④周瑜帶兵追殺曹軍，曹操逃跑。
● 課后作業(yè)設(shè)計(jì)
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。
shuài lǐng tiào wàng jí cè diào bīng qiǎn jiàn
（ �。。ā 。。ā 。。ā 。�
liú huáng màn zi zhē zhù chì bì
（ �。。ā 。 。ā 。。ā 。�
二、比一比，再組詞。
瑜（）遣（）策（）硝（）硫（）喻（）遺（）束（）消（）流（）
纜（）眺（）幔（）渡（）壁（）覽（）跳（）慢（）度（）璧（）
三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
調(diào)兵（）將波浪（）天無(wú)心（）戰(zhàn)
自不（）力丟（）棄甲不計(jì)（）數(shù)
● 思維創(chuàng)新訓(xùn)練
據(jù)說(shuō)國(guó)民政府剛建立時(shí)，辦事人員常在機(jī)關(guān)大院內(nèi)隨便小便。時(shí)任政府要員的于右任先生寫了一張紙條，貼在院墻上，紙條上寫著“不可隨處小便”。于先生是著名的書法家，有人仰慕他的字，就把字條揭下來(lái)，顛之倒之，裁拼成警句，裱裝之后，競(jìng)?cè)惶枚手馗邟煸趶d堂之上。
親愛的讀者，你知道那人是如何將這句話組成警句的嗎？
