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小學語文五年級教學建議——《軍神》寫作借鑒

2009-12-05 21:20:54     下載試卷     標簽:五年級 語文

  通過語言、神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物的性格特點,并將正面描寫與側(cè)面襯托相結合,用以突出主要人物的精神品質(zhì)。

  沃克   “不,你是軍人!”沃克醫(yī)生有些不悅地說,“我當過軍醫(yī),這么重的傷勢,只有軍人才能如此鎮(zhèn)定。” 襯托年輕人的鎮(zhèn)定

  劉伯承

  沃克

  要動手術了,可年輕人卻堅決不愿意使用麻醉藥。他懇切地對醫(yī)生說:“眼睛離腦子太近,我擔心使用麻醉藥會損傷腦神經(jīng)。”沃克醫(yī)生愣住了:“你,你能忍受得了嗎?”年輕人平靜地說:“能。” 正面寫年輕人的態(tài)度、語言,表現(xiàn)年輕人的勇敢、堅強;醫(yī)生的驚訝更襯托了這一點。

  沃克   手術中,一向鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生,這次卻雙手微微顫抖。

  沃克醫(yī)生擦著汗,對年輕人說:“我真擔心你會暈過去。” 醫(yī)生緊張的表現(xiàn)說明他擔心年輕人的忍受力,襯托了年輕人的堅強

  劉伯承   年輕人一聲不吭,雙手緊緊抓住身下的白色床單,汗如雨下。手術結束,嶄新的床單竟被抓破了。

  “我一直在數(shù)你的刀數(shù)。” 寫行動表現(xiàn)直接突出年輕人的“堅強”。

  沃克   沃克醫(yī)生嚇了一跳:“一共多少刀?”“72刀。”沃克醫(yī)生不禁失聲喊道:“了不起!你是一個真正的男子漢,一塊會說話的鋼板!你是一位軍神!” 寫沃克震驚感動的神態(tài)和語言,有力地突出了劉伯承鋼鐵般的意志。

 

來源:網(wǎng)絡

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