�。垲}旨說明］

　　1．第一題，是熟悉課文內容的練習，同時包含口頭表達能力。運用所學詞語練習。

　　2．第二題，是比喻句的練習，要弄清楚“本體”、“喻體”，但不能出現(xiàn)術語。

　　3．第3題，是語言積累的練習。

　　【自主性練習設計】

　　一、用帶點的詞語造句。

　�。�1）那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗。

　�。�2）歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑。

　　那么……那么……____________________________

　　不管……總……____________________________

　　二、找出課文中打比方的句子，抄下來，說說把什么比作了什么。

　　句子：______________（把______________ 比作______________）

　　三、把“一碧千里”一類的詞語找出來，摘抄積累；再把課外讀到的寫下來。

　　課文里的：_________________________________________

　　以前讀到過的：_________________________________________

　　[評價指導]

　　1．組織指導自我評價：積累的詞語有多少，為什么能有這么多。

　　2．進行小組互評，重點是：①比一比誰積累的詞語多；②背誦的情況。