重點(diǎn)語(yǔ)段：

　　“從泰山回來(lái)，我畫(huà)了一幅畫(huà)——在陡直的似乎沒(méi)有盡頭的山道上，……因?yàn)槲倚枰�它�?rdquo;（《挑山工》第七節(jié)）

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.出示彩圖，說(shuō)說(shuō)挑山工的形象。

　　2.最后一句話句式上有什么特點(diǎn)？作者強(qiáng)調(diào)什么？

　　3.這里有三個(gè)“我需要它”的解釋，請(qǐng)你選擇并說(shuō)說(shuō)理

　�。�1）我需要這幅自己創(chuàng)作的畫(huà)；

　　（2）我從挑山工身上受到啟發(fā)，用不斷登攀的精神激勵(lì)自己前進(jìn)；

　　（3）我喜愛(ài)這幅畫(huà)，因?yàn)楫?huà)上有一個(gè)憨厚勤勞的挑山工。

　　訓(xùn)練目的：

　　借“形”（彩圖及文字）悟“神”（寫(xiě)作目的）。由具體到抽象，由感性上升到理性，使“挑山工負(fù)重登山”形象深深烙印在學(xué)生腦海中，受到鼓舞和鞭策，同時(shí)初步認(rèn)識(shí)“因果倒裝句”。