教學(xué)目標(biāo)：

　　1、             認(rèn)讀16個(gè)生字，學(xué)會(huì)9個(gè)生字。

　　2、             閱讀課文，了解課文內(nèi)容，知道老爺爺說只看到一個(gè)兒子的原因。

　　3、             有感情地朗讀課文。能將課文內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系起來，體會(huì)到怎樣做才是媽媽的好孩子。

　　教學(xué)建議：

　　1、學(xué)習(xí)這篇課文之前，最好與家長取得聯(lián)系，請(qǐng)他們務(wù)必給自己的孩子表現(xiàn)愛心的機(jī)會(huì)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合，理解真正愛媽媽的孩子是心疼媽媽的，盡自己的力量去幫助媽媽。愛是相互的。特別通過后半部分理解三個(gè)兒子的表現(xiàn)都給媽媽帶來了快樂，但他們的行為卻是有區(qū)別的，翻跟頭與唱歌也許是表演給媽媽，也許是得到媽媽的稱贊；幫媽媽提水桶卻是出于關(guān)心媽媽、體諒媽媽和幫助媽媽，所以從母子情的角度看，只有第三個(gè)兒子才稱得上真正的好兒子。

　　3、在處理課后思考題：為什么老爺爺說他好象只看見一個(gè)兒子？要引導(dǎo)學(xué)生不要簡(jiǎn)單地肯定一個(gè)否定另外兩個(gè)，著重引導(dǎo)學(xué)生怎樣做才是媽媽的好孩子。

　　4、注意引導(dǎo)學(xué)生積累語言，反復(fù)朗讀有關(guān)三個(gè)孩子表現(xiàn)的句子，體會(huì)這樣寫的好處，但只可意會(huì)不可言傳。

　　拓展練習(xí)：

　　一、比一比，組成詞語。

　　提（    ）    像（    ）    累（    ）

　　是（    ）    象（    ）    田（    ）

　　二、選字填空。

　　1、              像  象

　　我怎么好（）只看見一個(gè)兒子呢？

　　我很喜歡大（）。

　　2、              呢  吧

　　喏，看見了（）！

　　有啥可說的（）？

　　三、照樣子寫句子。

　　第一個(gè)孩子跑到媽媽跟前，翻著跟頭，像車輪子在轉(zhuǎn)，真好看！

　　第二個(gè)孩子跑到媽媽跟前，唱起歌來，向黃鶯一樣，真好聽！

　　第三個(gè)孩子跑到媽媽跟前，________，__________________！

　　精品教案：《兒子們》教學(xué)設(shè)計(jì)一

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　字詞卡、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、    激情談話，導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，我們都有一位愛我們、疼我們的媽媽。他們?yōu)榱宋覀兒�辛茹苦，奉獻(xiàn)著無私的愛。作為兒女的我們，能為我們偉大的媽媽做些什么呢？

　　估計(jì)學(xué)生會(huì)有下面的想法“

　　1、          幫媽媽做飯。

　　2、          幫媽媽打掃衛(wèi)生。

　　……

　　教師小結(jié)：你們都能做一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，我很為你們高興，今天我們來學(xué)習(xí)《兒子們》，看看他們是怎樣做的？

　　二、    初讀課文，整體感知。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們用自己掌握的識(shí)字方法，試著讀課文，努力把字音讀準(zhǔn)，讀通課文。最好把文中的生詞畫下來，多讀幾遍。

　　2、把生詞讀給讀給同桌聽一聽，不理解的詞語在小組中交流。

　　3、請(qǐng)幾名同學(xué)當(dāng)小老師，檢查學(xué)生識(shí)字情況。方法由小老師自己選。也可以介紹自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。

　　例如：”啥“，口字旁和”舍“合在一起就讀”啥“

　　”提“提東西用手，所以用”扌“。

　　”痛“”桶“對(duì)比記憶。

　　三、    細(xì)讀課文，感悟理解。

　　1、（課件放插圖）觀察這幅圖，你看到了什么？

　　例如：我看見一個(gè)兒子幫媽媽提著水桶往家里走，有一個(gè)兒子在唱歌，還有一個(gè)兒子在翻跟頭。

　　2、在課文里有三段話是寫三個(gè)兒子的表現(xiàn)的，找一找，并讀一讀。

　　3、誰愿意讀給大家聽一聽？學(xué)生自愿讀，生生互評(píng)。

　　4、課件出示以下句子，引導(dǎo)學(xué)生用”像“說話。

　　第一個(gè)孩子跑到媽媽跟前，翻著跟頭，像車輪子在旋轉(zhuǎn)，真好看！

　　第二個(gè)孩子跑到媽媽跟前，＿＿＿＿＿＿，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！

　　……

　　4、             感情朗讀有關(guān)三個(gè)兒子表現(xiàn)的句子，重點(diǎn)體會(huì)第三個(gè)兒子愛媽媽的情感。

　　5、提到自己的兒子，媽媽們會(huì)說些什么呢？再讀課文讀讀有關(guān)句子，說說讀明白了什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住有關(guān)媽媽說的話，理解前兩位媽媽那種驕傲自豪的語氣，并有感情地讀出來。第三個(gè)媽媽為什么不夸獎(jiǎng)自己的孩子呢？是因?yàn)樗�的孩子不好呢？還是她不喜歡自己的孩子呢？引導(dǎo)學(xué)生充分交流、討論。

　　7、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。

　　例如：老爺爺為什么說只看到一個(gè)孩子？

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見解，讓學(xué)生明白，只有關(guān)心媽媽，盡自己的力量幫助媽媽才是媽媽最喜歡的好孩子。

　　（課件播放歌《好媽媽》）師：媽媽愛我們，我們也愛媽媽，讓我們一起唱這首兒歌——《好媽媽》。師生隨音樂邊唱邊跳。

　　四、    聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸。

　�。薄⒈硌菡n本劇。

　　小組內(nèi)表演　　　推薦全班表演　　隨機(jī)評(píng)價(jià)

　�。�、從這個(gè)故事中，你明白了什么？想為媽媽做些什么？