教學目標：

　　1、能認準課文中的11個生字，會寫本課的10個生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、懂得在與人交往時要講信用。

　　教學建議：

　　“信”是會意字，從人從言，本意是言語真實，墨子曰：“言不信者行不果”。引申為對人真誠，不虛偽；守信，實踐諾言。“信用”的“信”指的是后一種意思。守信是中華傳統(tǒng)美德，孔子把“信”列為“四教”（文、行、忠、信）和為人“五行”（恭、寬、信、敏、惠）之一，并說：“與朋友交，言而有信”。守信也是現代人必須具備的品德。有些國家，只要有一次言而無信的行為，終身受其累。我們要培養(yǎng)孩子們對自己說的話負責、對別人負責的精神。

　　故事發(fā)生在夏天，用倒敘記述去年夏天的事情，用在掛歷上做記號來寫今年10月將做的事情。

　　閱讀課文，可以先討論課后思考題。討論時，要引導學生注意圓圓寫那幾個字的心情，不要簡單地回答“怕到時忘了”就  完了。

　　還可以做引申練習：10到了，北京的山里紅熟了，圓圓給表哥寄山里紅，她在給表哥的信里寫了什么？

　　建議本課教學----2課時。

　　拓展習題：

　　一、同桌互相聽寫下面的詞語，看誰寫得既正確又漂亮。

　　一愣    算數    掛歷    忘記    嘗嘗    又大又密

　　手指    拉鉤    自言自語        一干二凈

　　二、照樣子寫句子。

　　（1）山里紅是北京的特產，又酸又甜又好看。

　　，又      又      又         。

　�。�2）圓圓羞愧極了，臉蛋真像山里紅一樣紅了。

　　,            真像          一樣         。

　　三、讀一讀，背一背。

　　一言九鼎        一諾千金

　　受人之托，終人之事。

　　相關資料：

　　1、龍眼：也叫桂圓。常綠喬木，羽狀復葉，小葉橢圓形�；�黃色，圓錐花序。果實球形，外皮黃褐色，果肉白色，可以吃，味甜，也可入藥。產于福建、廣東等地。這種植物的果實，也叫桂圓。

　　2、山里紅：也叫紅果兒。山里紅樹，落葉喬木，葉子卵形，花白色。果實圓形，深紅色，有白色斑點，味酸，可以吃，也可入藥。這種植物的果實，有的地區(qū)也叫山楂。

　　精品教案：

　　《龍眼和山里紅》教學設計 （一）

　　教具準備：

　　1、實物龍眼和山里紅

　　2、字、詞卡片。

　　教學過程：

　　一、導入。

　　1、同學們吃過什么水果？學生說自己吃過的水果。龍眼和山里紅也是兩種水果，誰能介紹一下這兩種水果的樣子。學生介紹搜集的資料和圖片，認識龍眼和山里紅。

　　2、這兩種水果之間還發(fā)生了一段令人深思的小故事呢，同學們想知道嗎？好，今天咱們就一起來看看這個故事。

　　板書課題：龍眼和山里紅，齊讀課題。

　　二、初讀感知。

　　1、請同學們自己讀讀課文，利用生字條，把課文讀通順。

　　2、再讀課文，邊讀邊畫出生字詞，標出自然段。

　　3、不組合作學習生字。

　　4、老師用詞語卡片，檢查學生對詞語的掌握情況。

　　5、老師檢查生字。

　　6、指名分段朗讀課文，其他同學聽準字音，思考課文講了一件什么事？

　　三、細讀課文，體驗感情。

　　1、請同學們自己讀讀課文，看看課文中哪些語句給你留下深刻感受，可以邊讀邊畫出來。

　　2、學生匯報畫出來的句子，并說說為什么？

　　老師可根據學生的回答，加以引導，如：。

　�。�1）指導學生抓住“一愣”“自言自語”“羞愧極了”“鄭重地”來體會圓圓心情的變化，通過朗讀來表現她的后悔，為自己的不守信而羞愧的沉重心情和后來她堅定的態(tài)度。

　�。�2）抓住重點句子：“我不好，我說話不算數”“兩人個好朋友小手指拉了勾”“圓圓羞愧極了，臉蛋真像山里紅一樣紅了”“我怕到時忘了，我說話也要算數的”讓學生體會圓圓真的是一個不守信的孩子嗎？想象一下圓圓當時會怎么想？

　　通過讀課文可以發(fā)現，圓圓把說話算數還是不算數看得極為重要，可見圓圓還是一個好孩子。所以圓圓對媽媽說話時的態(tài)度是“鄭重地”，讓學生帶著自己的體會有感情地朗讀課文。

　　3、小組討論：圓圓為什么在掛歷上寫下那幾個字？

　　引導學生結合圓圓當時的心情來體會，她不僅是“怕到時忘了”，更主要的是她決心要像表哥那樣說話算數，做一個講信用的好孩子！

　　四、拓展延伸。

　　1、想象一下10月份到了，北京的山里紅熟了，圓圓給表哥寄山里紅時，她會在給表哥的信里寫些什么？

　　2、學習了這篇課文同，你最喜歡誰？為什么？今后你會怎么做？