設(shè)計(jì)理念：
1.以剪枝的學(xué)問來(lái)指導(dǎo)我們的語(yǔ)文教學(xué)，體現(xiàn)倡簡(jiǎn)，強(qiáng)化減法思維，本課抓住文中的“點(diǎn)”（人物的動(dòng)作、對(duì)話）加以突破。
2.體現(xiàn)大語(yǔ)文觀，讓語(yǔ)文根植于生活，讓語(yǔ)文課開放而富有活力。
3.教學(xué)時(shí)披文入境，入情悟理，著眼文本，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟道理
學(xué)情分析：
古鎮(zhèn)東山上下幾千年，縱橫幾百里，是一個(gè)底蘊(yùn)深厚的文化古鎮(zhèn)。東山風(fēng)景秀麗，種植果樹已成為東山人主要的產(chǎn)業(yè)。同學(xué)們對(duì)剪枝可以說(shuō)是耳濡目染，比較熟悉，這是我們學(xué)好本篇課文的優(yōu)勢(shì)所在。但由于課文蘊(yùn)含的道理深刻，學(xué)生理解有一定的難度，這是我們本課教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3.通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，了解剪枝是為了得到更多更大的桃子，懂得“減少”是為了“增加”的道理。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：緊扣課文中的人物對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)反復(fù)朗讀體會(huì)，懂得“減少”是為了“增加”的道理。
難點(diǎn)：生活中處處是學(xué)問，要引導(dǎo)學(xué)生不僅要從書本上學(xué)知識(shí)，還要從生活中學(xué)習(xí)。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：事先要搜集一點(diǎn)有關(guān)于剪枝的知識(shí)，做好多媒體的課件。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1.初讀課文，初步了解課文中每個(gè)自然段的主要意思。
2.正確、流利地朗讀課文，提高學(xué)生朗讀的能力。
3.提高學(xué)生質(zhì)疑問難能力。指導(dǎo)書寫。
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入
1.教師啟發(fā)談話：
我們東山被譽(yù)為“天堂中的天堂，花園中的花園”，我們周圍有許多花果，農(nóng)民伯伯視它們?yōu)檎鋵殻∶饔幸惶靺s看到了這樣一幕。
2.視頻展示（農(nóng)民伯伯剪枝的情景）
3.教師引導(dǎo)啟發(fā)：農(nóng)民伯伯是在破壞嗎，那他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
學(xué)生介紹。（結(jié)合課前同學(xué)搜集的剪枝知識(shí)談話）
4.教師板書課題，啟發(fā)引導(dǎo)：剪枝方面還有好多知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，必然會(huì)有更多的收獲。[
二、自讀課文，了解概意
1.教師提出自讀要求：字字入目，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的詞語(yǔ)查字典或聯(lián)系上下文自己嘗試解決。
2.檢查自讀效果：
�。�1）出示部分詞語(yǔ)讓學(xué)生認(rèn)讀，幫助學(xué)生正音。
（注意：“剪、減、番”是前鼻音；“瘋、仿”是后鼻音；“嚓”是翹舌音。）
�。�2）指名分節(jié)讀課文，相機(jī)糾正讀錯(cuò)的字詞，讀破的句子。
�。ㄗ⒁庵笇�(dǎo)好“好奇、養(yǎng)分、干嗎、好好的”幾個(gè)詞的讀音。）
3.分小組通讀課文，交流一下已經(jīng)理解或不理解的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的意思。
4.全班交流學(xué)習(xí)情況。
三、選讀課文，交流感受
1.教師啟發(fā)引導(dǎo)：這篇課文對(duì)人物的描寫生動(dòng)形象，對(duì)景物的描寫又非常細(xì)致，請(qǐng)你選擇喜愛的自然段讀一讀，評(píng)一評(píng)，交流一下自己朗讀后的感受。
2.學(xué)生自讀。當(dāng)學(xué)生朗讀課文第四自然段時(shí)，教師出示視頻歌曲《在那桃花盛開的地方》，讓學(xué)生欣賞，讓學(xué)生談體會(huì)，再讓學(xué)生朗讀。
3.學(xué)生交流朗讀，相互評(píng)點(diǎn)，并且談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
四、自主識(shí)字，指導(dǎo)書寫
1.學(xué)生自主識(shí)字，并且交流自己識(shí)字的方法。
2.教師重點(diǎn)指導(dǎo)“舞”。
3．學(xué)生描紅，教師作個(gè)別指導(dǎo)。
