一、復(fù)習(xí)生字新詞

　　1．指名讀生字、新詞，進(jìn)一步鞏固生字和詞語(yǔ)。

　　2．課文主要講了一件什么小事？

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1．請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，思考老師提出的問(wèn)題。

　　2．教師板書(shū)課題，課件出示問(wèn)題：

　　a）課文講了誰(shuí)與誰(shuí)在爭(zhēng)吵？

　　b）他們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵？

　　c）“我”與克萊諦爭(zhēng)吵前后的表現(xiàn)是怎樣的？

　　3．請(qǐng)同學(xué)通過(guò)讀書(shū)找出相應(yīng)的答案，然后抽學(xué)生說(shuō)說(shuō)。

　　4．評(píng)讀課文，體會(huì)泡泡的意思：

　　泡泡一：他們都說(shuō)在外邊等著對(duì)方，倆人想的樣嗎？

　　泡泡二：這里的“挨”用得真好！好在哪兒呢？

　　5．同學(xué)們細(xì)讀課文，分角色演一演。

　　同桌讀、演后挑選學(xué)生上臺(tái)表演。

　　6．表演結(jié)束后教師問(wèn)“我”的扮演者：“通過(guò)表演，你體會(huì)到了爭(zhēng)吵前后的心理變化嗎？”

　　7．受克萊諦的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　你從課文中哪些句子可以看出克萊諦：寬容大度、吃苦耐勞、孝敬父母、生活儉樸、知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)等優(yōu)秀品質(zhì)。

　　8．反復(fù)讀父親的話(huà)，體會(huì)話(huà)的意思。

　　“我”從父親的話(huà)中領(lǐng)悟到了什么？

　　從課文中可以看出“我”是怎樣的一個(gè)人？

　　三、交流讀后感想

　　1．完整地朗讀課文。

　　2．讀了這篇課文，大家都會(huì)有一些感想，請(qǐng)你和大家交流一下。

　　四、拓展練習(xí)

　　1．同學(xué)之間難免磕磕碰碰，對(duì)吧？那請(qǐng)講一件你與同學(xué)之間發(fā)生的一件事情，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)清楚。

　　2．寫(xiě)一寫(xiě)你和同學(xué)發(fā)生過(guò)的一件事。