教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字，理解和積累本課詞語(yǔ)；知道灰塵的特點(diǎn)和作用。

　　能力目標(biāo)：理解課文主要內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明文的表達(dá)方法，體會(huì)假設(shè)、列數(shù)字、對(duì)比等說(shuō)明作用。體會(huì)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)。

　　情感目標(biāo)：懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)說(shuō)明事物的表達(dá)方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性。

　　課前準(zhǔn)備：多媒體課件，搜集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、讀題揭題，談話導(dǎo)入

　　１、齊讀課題。

　�。�、找出課題中的關(guān)鍵詞（灰塵）。

　　二、以“塵”激趣，學(xué)習(xí)灰塵特點(diǎn)“小”

　�。薄�學(xué)生上黑板書寫“塵”字。

　�。�、分析“塵”的字形字義。

　�。�、學(xué)習(xí)灰塵的特點(diǎn)“小”。

　　①　灰塵很小很小。

　　②　灰塵顆粒的直徑一般在百萬(wàn)分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見(jiàn)。

　�、潘伎寄苡芒俅�替②句嗎？

　　⑵指導(dǎo)朗讀，讀出“小”的感覺(jué)。

　�、菐熜〗Y(jié)。

　　三、認(rèn)識(shí)灰塵有害的一面

　�。薄⒄勗捊涣骰覊m的危害。

　　２、人們一般情況對(duì)灰塵的看法。

　　因此，古往今來(lái)，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃”。

　　四、學(xué)習(xí)灰塵的作用與特點(diǎn)

　　1、談話過(guò)渡。

　　2、設(shè)疑激趣：假如自然界真的沒(méi)有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？

　　3、“導(dǎo)”與“扶”，學(xué)范例。

　　通過(guò)學(xué)生回答的“作用”相機(jī)學(xué)習(xí)相聯(lián)系的特點(diǎn)，體會(huì)說(shuō)明方法怎樣形象地表達(dá)。

　�、耪页鰶](méi)有灰塵的情況。

　�、葡鄼C(jī)找出有灰塵的情況。

　　⑶朗讀比較，體會(huì)作用。

　�、日页鱿鄬�(duì)應(yīng)的特點(diǎn)，并體會(huì)。

　�、煽偨Y(jié)學(xué)法。

　　沒(méi)有（灰塵）      假設(shè)

　　作用（后）                特點(diǎn)（前）

　　有 （灰塵）       作比較

　　4、小組合作，完成表格。

　�、懦鍪颈砀�，提出自學(xué)要求。

　　灰塵的特點(diǎn) 灰塵的作用 使用的說(shuō)明方法                         ⑵小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 ⑶全班交流匯報(bào)。 灰塵的特點(diǎn) 灰塵的作用 使用的說(shuō)明方法 細(xì)小   列數(shù)字、作比較 散射光線 削弱陽(yáng)光 假設(shè)、作比較 散射七色光 改變天空顏色 假設(shè)、作比較 具吸濕性 調(diào)節(jié)氣候 假設(shè)、作比較

　　五、總結(jié)感悟

　�。�、小結(jié)課文，學(xué)生感悟。

　　假如沒(méi)有灰塵，＿＿＿＿＿＿＿＿。

　�。�、從灰塵的危害和作用中，你悟出了什么道理？

　�。场⑸�活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性，舉例說(shuō)明。

　　六、拓展延伸

　　教師補(bǔ)充《丑石》（賈平凹）。