教學目標：

　　1.認識本課的5個生字。

　　2.有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　3.理解含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　為大瀑布舉行葬禮，而且是由一位總統(tǒng)親自主持，這恐怕是絕無僅有的，你可能對此感到奇怪，學習了課文，我們就會明白其中的道理。

　　板書課題。

　　二、初讀課文，了解內(nèi)容

　　（一）分組學習、討論

　　1.認識本課的5個生字。

　　2.通讀課文，讀準字音，不理解的詞語可以查字典。

　　3.思考下列問題：

　�。�1）巴西總統(tǒng)菲格雷特為什么要為一個瀑布主持葬禮？

　�。�2）塞特凱達斯大瀑布的景象前后發(fā)生了哪些變化？

　�。�3）這一聞名世界的大瀑布是怎樣被葬送的？

　　（4）巴西總統(tǒng)在主持葬禮時那飽含深情的話語說明了什么？

　　4.提出不懂的問題

　�。ǘ�）全班匯報，檢查學習情況。

　　三、進一步理解課文內(nèi)容

　　1.課文的哪部分描寫了大瀑布昔日的雄奇景象？請你找出并讀一讀。畫出你認為寫得好的句子，并說說這樣寫的好處。

　　2.課文的哪部分寫了大瀑布發(fā)生變化后的樣子？指名讀一讀。理解“像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。”

　　3.由此你想到什么？

　　4.巴西總統(tǒng)是如何為大瀑布舉行葬禮的？這次行動的重大意義何在？（號召人們立即行動起來，注意保護生態(tài)平衡，愛護我們生存的地球）

　　5.如果當時你在場，你會想些什么？說些什么？

　　四、總結(jié)、擴展

　　塞特凱達斯大瀑布——這個曾經(jīng)給巴西和阿根廷人民帶來驕傲與歡樂的大瀑布，由于人們的肆意破壞而逐漸枯竭，而巴西總統(tǒng)的行動，也喚起人們保護環(huán)境的責任心，讓我們一同行動起來，保護我們的家園，保護我們賴以生存的地球。

　　五、布置作業(yè)

　　注意觀察你周圍環(huán)境的變化，想想我們該為此做些什么？附：板書設計

　　28*大瀑布的葬禮

　　昔日        雄偉壯觀

　　如今        逐漸枯竭

　�。ūＷo生態(tài)環(huán)境、保護地球）

　　教案點評：

　　文章通過對絕無僅有的葬禮的簡介及大瀑布前后不同景象的描繪。深刻地反映了人類要保護環(huán)境、保持生態(tài)平衡和愛護地球的主題。教學設計體現(xiàn)了這樣的特點：1、引導學生整體感知課文，了解課文的主要內(nèi)容，理清作者的思路。2、采用“讀—畫—議—說”的自讀方式，先快速閱讀課文，就課文內(nèi)容和寫法提出自己需要解決的問題，然后小組討論，最后全班交流。老師在學生交流的基礎上歸納、整理、小結(jié)。3、課文內(nèi)容理解之后，提出“如果當時你在場，你會想些什么？說些什么？”的問題，請學生各抒己見，暢所欲言，說說自己的感受。學習小結(jié)后布置了這樣的作業(yè)：注意觀察你周圍環(huán)境的變化，想想我們該為此做些什么？將課內(nèi)外學習相結(jié)合，將學習與社會實踐相結(jié)合，增強了學生的社會責任感。