【教學(xué)要求】

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫；理解文中的主要詞語。

　　3、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過朗讀體會(huì)一些句子所表達(dá)的思想感情。

　　4、從具體語言材料的朗讀品味中體會(huì)天游峰的掃路人那種自強(qiáng)不息的精神和自信、豁達(dá)、開朗的生活態(tài)度。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、布置學(xué)生預(yù)習(xí)。

　　2、小黑板。

　　3、課文錄音磁帶。

　　【教學(xué)時(shí)間】二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、談話揭題。

　　今天，我們要一起游覽著名的風(fēng)景區(qū)——武夷山，去欣賞那天游峰的險(xiǎn)峻，在途中，我們還會(huì)認(rèn)識(shí)一位老人呢！

　　板書：天游峰的掃路人

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況

　　1、生字詞。

　　出示：

　　攀登    精瘦    運(yùn)動(dòng)鞋    氣喘吁吁

　　瘦削    眉毛    慈善      宿鳥

　�、磐�桌互讀檢查

　　⑵指讀，互評(píng)

　�、沁@些生字中，你們認(rèn)為哪幾個(gè)字比較難寫，需要討論的？

　�、韧瓿烧n后練習(xí)2。

　　2、指名朗讀課文（可分小節(jié)讀）。

　　提問：課文主要寫什么？

　　3、理清文章脈絡(luò)。

　　這篇課文是從幾個(gè)方面來寫天游峰的掃路人的？

　　第一段（第1、2節(jié)）：武夷山天游峰的險(xiǎn)峻，以及“我”登上山頂時(shí)的喜悅。

　　第二段（第3節(jié)）：“我”下山在小溪邊散步時(shí)發(fā)現(xiàn)了天游峰的掃路人。

　　第三段（第4—12節(jié)）：“我”在與掃路老人的交談中，感受到老人對(duì)生活充滿自信。

　　三、精讀課文第一段。

　　1、聽讀第一自然段。（播放磁帶）

　　⑴聽讀。

　�、坡犃诉@句話，你知道了一些什么？板書：天游峰

　　2、齊讀第一自然段。

　　3、天游峰是一座怎樣的奇峰？你知道嗎？請(qǐng)你用筆把有關(guān)的語句畫下來，讀一讀。

　　4、說話練習(xí)。