[教學要求]

　　1、 學會本課生字，綠線中的生字只認識不寫。理解生字組成的詞語。

　　2、 通過領(lǐng)會詩句內(nèi)容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思，體會作者綠化祖國、改造自然的豪情壯志。

　　3、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　[教學時間]

　　兩課時。

　　第一課時

　　一、談話導人

　　同學們，下星期學校要組織我們參加什么活動？（植樹節(jié)活 動）

　　我國人民歷來有在春天栽花種草、植樹造林的習慣，為此，專門設(shè)立了這個節(jié)日―植樹節(jié)、

　　今天，我們學習一首描寫少先隊員積極參加植樹活動的待歌，

　　出示課題：1 春光染綠我們雙腳

　�。�齊讀課題）

　　我們的雙腳怎么會被春光染綠呢？一起聽課文錄音。

　　二、初讀指導

　　1、聽課文錄音。

　　2、自學生字詞。

　�。�1）默讀課文、畫出不認識、不理解的字詞。

　�。�2）會讀會寫田字格中的牛字，會讀綠線中的生字。

　　（3）查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞晤的意思：

　　锨鎬 彩翼 荒山野嶺

　　裸露 咆哮 枝繁葉茂

　　3、檢查自學效果。

　�。�1）出示生字卡片，“開火車”讀，齊讀。

　�。�2）指名分節(jié)讀課文，理解關(guān)鍵詞語的意思。

　　荒山野嶺：沒有人煙的山嶺。

　　锨鎬：指勞動工具。（結(jié)合課文插圖理解）

　　裸露：沒有東西遮蓋，：

　　枝繁葉茂：指樹木長勢好；

　　咆哮：形容水奔騰轟鳴。

　　4、討論：

　　全文共幾節(jié)？各寫了什么意思？

　　全文可分幾部分？結(jié)構(gòu)上有什么特點？

　　交流：第一部分（第1節(jié)）：寫“我們”踏著春風向荒山野嶺進軍。

　　第二部分（第2-7節(jié)）：寫“我們”用雙手為荒山披綠裝，使動物有家園，讓環(huán)境更美麗。

　　第二部分（第8節(jié)）：寫“們”有綠化機國的決心和豪情。

　　文章首尾呼應：

　　三、指導寫字

　　鼠：筆畫較多，注意筆順、間架。

　　描紅、臨寫

　　第二課時

　　一、復習

　　指名分節(jié)讀課文，要求讀正確，讀流利。

　　二、精讀訓練

　　1、出示第一部分。

　　（1）自由讀

　�。�2）討淪：你讀懂了什么？

　�。�3）想象：同學們是怎樣來到荒山野嶺進行植樹活動的？

　�。�4）“春光染綠我們雙腳”這行詩句，你是怎么理解的？

　　（插放動畫，畫面思示：少先隊趴在荒山邊走邊植樹，所經(jīng)之 處留下綠色一片 。 “我們”的到來，使荒山變得一片翠綠，使野嶺 變得春光無限）

　�。�5）怎樣讀好這一節(jié)？自己試一試。

　�。ㄗx出愉快、自豪的語氣）

　　2、第二部分。

　　（1）自山讀第2～7節(jié)，想一想：這部分寫了哪方面的內(nèi)容？

　�。�熱鬧的植樹場面，美好的遐想）

　�。�2）指名讀第2節(jié)，想象一下當時的場面。（熱火朝天）

　　指導朗讀，表現(xiàn)出同學們勞動的干勁。

　　锨鎬／丁丁當當，

　　奏響了／植樹歌謠；

　　清水／嘩嘩流淌，

　　滋潤著／棵棵樹苗。

　�。�3）演示水土流失實驗，簡要講解植樹造林與保持水土的 關(guān)系

　�。�4）默讀第3～7節(jié)，思考：

　　植樹活動給荒山野嶺帶來丁怎樣的變化？

　　交流 （相機板書：荒山披綠裝 動物有家園 環(huán)境變美麗）

　�。�5）討論：

　　你覺得哪些詩句寫得好？為什么？

　　（引導學牛體會對偶、擬人等于法的運用，寫出了荒山換新顏 的喜人景象、寫出了動物們牛活得無憂尤慮的情景，寫出了人們生 活的美好、安寧。）

　　（6）指導朗讀第3～７節(jié)：

　　聽課文錄音。

　　自由練習。

　　“開火車”朗讀。

　　評議。

　　3、第三部分

　�。�1）齊讀。

　�。�2）這節(jié)在全文起什么作用？

　　（呼應開頭，點明主題，深化中心）

　　哪一個詞呼應了開頭，寫出了荒山的變化，表現(xiàn)出植樹意義之大？

　　（板書：青山碧嶺--荒山野嶺）

　　指導感情朗讀，表現(xiàn)出勞動者的欣喜，體會勞動者的豪情。

　　三、練習背誦

　　1、引讀助背。

　　2、跟錄音輕聲背，

　　3、配樂齊誦。

　　四、作業(yè)

　　默讀課文，想象荒山植樹后的美好景象，寫一段活。

　　枝繁葉茂 青山碧嶺 茂密 樹叢

　　搭窩筑巢 陣陣林濤 碧波 蕩漾

　　要求：

　　L白擬題日：

　　2、層次清、語言美，盡量用上所提供的詞語。