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《霧凇》第二課時教學(xué)設(shè)計

2009-12-15 13:46:52     下載試卷     標簽:教師

  教學(xué)目標:

  1、了解吉林霧凇的形成,欣賞奇特而瑰麗的霧凇景觀。

  2、通過感情朗讀,體會作者用詞精妙,感受霧凇奇觀,激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。

  教學(xué)重難點:課文第二自然段,霧凇形成的原因。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  上節(jié)課我們初讀了課文,對霧凇這一自然景觀有了初步的認識。請同學(xué)們看老師寫“霧”字。[板書課題《霧凇》]一起齊讀?吹“霧凇”這兩個字,你的眼前會有怎樣的畫面?

  看來呀,同學(xué)們真的已經(jīng)走近霧凇了。(播放霧凇課件)此時此刻,你又有怎樣的體會和感受呢?

  二、初讀課文

  1、那么什么是霧。空埻瑢W(xué)們打開書122頁,快速默讀課文,能不能用課文里的一句話來回答。(生回答)出示:霧凇,俗稱樹掛,是在嚴寒季節(jié)里,空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成。

  2、對,這就是霧凇,我們一塊兒再讀讀這句話(齊讀)邊讀邊想想霧凇的形成必須要有哪兩個條件?(生回答)[相機板書:飽和的水汽遇冷凝結(jié)]

  三、學(xué)習(xí)課文第二自然段

  1、這兩個條件吉林具備嗎?你從哪兒可以看出?請同學(xué)們默讀課文第二自然段,邊讀邊做記號。四人小組討論:(交流)

  2、吉林具備了這兩個條件,松花江畔就馬上形成這么美的景觀了嗎?那它又是如何一步一步形成霧凇的呢?請再讀課文第二自然段。你從哪些詞句中可以看出來?(根據(jù)回答,在“漸漸地、慢慢地、輕輕地、一層又一層地”下加著重號。)這些詞和句告訴我們霧凇是無聲無息地、慢慢地逐步凝結(jié)而成的,需要一個很長的過程。課文中的哪句話更進一步地說明了這一點?(引讀:最初_____,逐漸______,最后_______。)

  作者的觀察多細致、多耐心!正是由于作者經(jīng)過了長時間耐心細致的觀察,才發(fā)現(xiàn)了這個奧秘,當他發(fā)現(xiàn)松花江畔十里長堤上全都是銀松雪柳時,他會怎樣呢?(驚奇、興奮)那么能不能通過你們的朗讀表現(xiàn)出來(指名讀、齊讀)

  同學(xué)們真會讀書。老師在網(wǎng)上查找吉林霧凇資料的時候,找到了許多霧凇的圖片,被圖片上的美景吸引住了,你們想不想欣賞欣賞。那好,我們一塊來分享。(播放霧凇圖片)

  四、學(xué)習(xí)課文第一、三自然段

  1、看了這些圖片,你又有了什么感受?

  2、是的,吉林霧凇就是這么的美,這么的神奇。請同學(xué)們看看課文和補充材料,想想哪些句子體現(xiàn)了霧凇的美。(生找)

  3、交流:

  ##句一:“松花江畔的十里長堤上,潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭,在陽光照耀下,銀光閃爍,美麗動人。”

  (1)這句話中,哪些詞最能體現(xiàn)出它的美。(潔白晶瑩銀光閃爍)

 。2)(指導(dǎo)朗讀)十里長堤的霧凇如此的美,你能把他的美通過朗讀表現(xiàn)出來嗎?(指名讀、賽讀、齊讀)

  (3)引讀最后一句:這就是聞名全國的吉林霧凇奇觀。

  ##句二:人們漫步在松花江邊,觀賞著這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹,便會情不自禁地贊嘆:這真是“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”呀!

 。1)你從這句中哪些詞感受到了霧凇的美。(千姿百態(tài)瓊枝玉樹)

 。2)“千姿百態(tài)”,還能換個詞嗎?(形態(tài)各異婀娜多姿姿態(tài)萬千)

 。3)你能用這句話來說說你看到的霧凇姿態(tài)嗎?

  吉林霧凇有的像()有的像()還有的像()真是千姿百態(tài)呀!難怪松花江畔的人們會情不自禁地贊嘆:忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。

 。4)你們見過梨花嗎?它是什么顏色的?

  (5)聯(lián)系課文想想,這里的“梨花”指的是什么?(霧。

  是啊,那一棵棵、一行行的松枝、柳樹,在一夜之間披上了潔白晶瑩的霜花,像雪白的梨花那般美麗,動人,人們看到這美麗的霧凇奇觀,怎能不由衷的發(fā)出贊嘆(讀詩句:忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開)

  霧凇的美,美在壯觀,美在奇絕。觀賞霧凇,講究的是什么呢?(師引讀補充材料上的語句:夜看霧,晨看掛,待到近午賞落花……)

 。6)同學(xué)們,***爺爺也到吉林欣賞過霧凇,那是1991年1月,看到這一奇景時,也不禁贊嘆道:(出示***的話)

  “寒江雪柳,玉樹瓊花,吉林樹掛,名不虛傳”齊讀。

  到了1998年3月,江爺爺了解到吉林省城市建設(shè)飛速發(fā)展,眼前再一次浮現(xiàn)出七年前所見的奇景,便欣然提筆寫下這首七言絕句:

  寒江雪柳日新晴,玉樹瓊花滿目春。歷盡天華成此景,人間萬事出艱辛。

  同學(xué)們,這“寒江雪柳,玉樹瓊花”的美景來之不易呀!當***爺爺看到這一奇景,想到七年來,吉林省,乃至我們?nèi)袊,?jīng)過七年的艱苦奮斗,終于使我們的祖國在各方面更上了一個臺階,江爺爺不禁感嘆道:人間萬事——出艱辛!讓我們齊讀這首詩,再一次欣賞這美倫美奐的霧凇奇景。(生有感情齊讀詩文)[

 。7)同學(xué)們,如果你去了吉林,看到這么美的景象。你會如何贊嘆?

  出示:看到這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹,我會情不自禁地贊嘆:____________________________。

 。8)老師在欣賞完霧凇后,也作了一首小詩,與大家一起分享。

  隆冬時節(jié),北國江城千里冰封,萬里雪飄。

  垂柳蒼松凝霜掛雪,戴玉披銀,晶瑩奪目。

  仰望松樹枝頭,宛如玉菊怒放,雪蓮盛開。

  正是:忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。

  五、課后延伸:霧凇這一自然景觀,除吉林外還有嗎?由此你可以得出什么結(jié)論?(由個性到共性,體會出形成霧凇的主要條件)

  既然在中國和世界的許多地方都能看到霧凇美麗的身影,那么,為什么吉林霧凇能“聞名全國”呢?這個問題留給同學(xué)們課后搜集有關(guān)資料,與同學(xué)合作探究,共同完成。

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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