這些天老師到校集中備課，我仍然教四年級(jí)．本有還想教這班孩子之意，但學(xué)校已有安排，已成定局，顧全大局要緊，惟有如此！想著即將跟自己相處幾年的孩子們分開，心中不免有些依依不舍．

　　緊張地忙著備課，不做任何他想，反正是工作。今年學(xué)校要求老師都要手寫備課，這下可忙壞了老師，兩天的備課，好多老師手都寫出了泡，我也不另外，呵呵！

　　備完《老師，您好》這一課，感動(dòng)于鳳凰語(yǔ)文版主花姐語(yǔ)的一番話。這是一首現(xiàn)代抒情詩(shī)，贊美了老師事業(yè)的崇高和美好。老師的事業(yè)是崇高的，但對(duì)照自己，我配得上這樣崇高的事業(yè)嗎？捧著語(yǔ)文書，讀著這首詩(shī)，眼前竟浮現(xiàn)出一幕幕：我怒斥于上課不專心的陸耿鑫，今年他卻要上五年級(jí)了，我難以找回和顏悅色的我在課堂上出現(xiàn)于他面前了；搗蛋鬼戴銀杰也不會(huì)在我的眼皮底下，我對(duì)他的“嚴(yán)厲”卻讓我感到有一種羞慚，這樣的“嚴(yán)厲”還能與教師事業(yè)的美好相符嗎？那次語(yǔ)文課，姚哲跟桑亞東討論一個(gè)很有意義的問題，我卻不分青紅皂白，劈頭蓋臉地痛罵他擾亂課堂秩序．我如此舉動(dòng)還能跟教師的美好聯(lián)系在一起嗎？在孩子面前，我真有點(diǎn)汗顏！好在我還能敢于承認(rèn)自己所犯下的錯(cuò)誤，否則恨之切，對(duì)自己所為真不可原諒．教育教學(xué)中為什么就不能少些遺憾呢？

　　再對(duì)照生活中的老師，從我們孩子們的日記中，從他們的目光中，我目睹到了他們的真實(shí)感受，有些老師確實(shí)讓孩子們望而生畏，所作所為不僅嚴(yán)重地摧殘了孩子的自尊，而且在心靈深處留下了瘡傷．可面對(duì)這樣一首語(yǔ)言優(yōu)美、贊頌老師的詩(shī)歌，孩子們的想法又如何？他們?cè)诶首x時(shí)又能把真摯的情感表達(dá)出來嗎？

　　誠(chéng)如花姐語(yǔ)所說：課文是繞不過去的，肯定是要學(xué)的。但課文學(xué)完以后，有一個(gè)環(huán)節(jié)，我覺得一定不能少，那就是讓孩子們敞開心扉，對(duì)老師說出自己想說的話，發(fā)自內(nèi)心的話都可以說出來，只言片語(yǔ)也行，我也很想再次聆聽到孩子們的心聲。設(shè)計(jì)這樣一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我覺得很有現(xiàn)實(shí)意義！