剛教完《徐悲鴻勵志學(xué)畫》，本課教學(xué)中滲透了愛國主義教育，為了讓學(xué)生理解外國學(xué)生嘲笑中國學(xué)生的話語，我補(bǔ)充了些資料，”1919年的中國,貧窮落后,內(nèi)憂外患,國內(nèi)戰(zhàn)亂不斷,中國在國際上沒有地位，中國人在國外經(jīng)常遭人白眼，在一些外國的租界，還公然寫著“華人與狗不得入內(nèi)”的字樣，那時外國人根本看不起中國人。”想不到這番話激起了學(xué)生的愛國情懷。個個義憤填膺的，感覺是自己受到了侮辱似的。然后讓學(xué)生讀徐悲鴻勵的志——“必須讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人”，學(xué)生都讀的相當(dāng)?shù)暮�，讀出了中國人的骨氣，志氣。而且是發(fā)自內(nèi)心的那種愛國情感。課最后，我送給學(xué)生一句名言“縱使世界給我珍寶和榮譽(yù)，我也不離開我的祖國，因為縱使我的祖國生活在恥辱之中，我依然熱愛我的祖國。”學(xué)生把它牢牢的記在了心中。相信這個教學(xué)難點已經(jīng)突破了。在濃濃的愛國情感中，去突破另外一個難點——體會徐悲鴻的勤奮刻苦。通過讀，悟，對比。教學(xué)進(jìn)行的很順利。語文教學(xué)要注重情感的熏陶，我想在這節(jié)課上我做到了。