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11—20各數(shù)的認識 教學設計資料

2009-12-15 18:57:30     下載試卷     標簽:數(shù)學 小數(shù)減法 高中生活 診斷活動 數(shù)學夏令營

  教學目的: 1、通過對單元主題圖的觀察和小棒數(shù)數(shù)等實踐活動,讓學生經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,叢中體會11——20各數(shù)在生活中的應用價值

 。场 認識計數(shù)單位十和一,初步知道十位和個位,知道11到20各數(shù)的組成

  4、 能認讀寫11——20各數(shù),用11——20各數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序。

  5、 能用大一些,小一些,大得多,小的多等語言描述11——20個數(shù)。

  6、 能熟練口算20以內(nèi)的不進位加法和不退位減法。

 。贰 知道一個加法或減法有不同的計算方法,能于同伴合作進行計算方法的探索,在探索過程中獲得數(shù)學學習的成功體驗,從中產(chǎn)生主動學習數(shù)學的積極情感

  教學時間:7課時

  第1課時

  教學內(nèi)容:62——63頁例1——例3,課堂活動1——3,練習八1

  教學目標:1、通過實際操作認識11——20各數(shù)

  2、認識感悟10個一是10

 。、 知道11——20各數(shù)的組成

 。、 會讀11——20各數(shù)

  6、 理解個位,十位的意義

  教學重難點:1、認識10個一是0

  2、理解個位十位的意義

  教學過程:一、出示圖,你看到了什麼?

  初步認識11-20

  二、新授

 。、 學生那10根小棒,捆在一起,問:這捆小棒有多少跟?

  10跟小棒叫做一個十

  齊讀:10個一是十,一個十就是10個一

 。病 教學例1

 。1) 學生數(shù)12、13根小棒

 。2) 捆小棒

  怎樣捆才能看出是多少根小棒呢?

  學生操作

 。3) 寫12

 。4) 認識數(shù)位

  出示計數(shù)器

  1捆小棒是10根,就是一個十,在十位上撥一個珠子

  這個珠子表示多少?

  還有幾跟沒有捆?怎樣在計數(shù)器上表示?學生操作

  個位的2表示什麼?合起來是多少?

  讀12

  根據(jù)小棒寫算是10+2=12

 。5) 同理教13

 。、 教學例3

  (1) 學生拿15、18根小棒,并捆一捆

 。2) 在計數(shù)器上畫

 。3) 問:十位,個位上的珠子表示什麼?

  (4) 寫15、18

 。5) 填算式

  (6) 觀察計數(shù)器圖,你發(fā)現(xiàn)了什麼?小組討論

  老師:從右起,第一位是個位,第二位是十位,各位表示幾個一,十位表示幾個十

  4、 教學例3

  (1) 學生拿1捆和一根小棒,問:有幾個十和幾個一?

  一個十和一個一合起來是11,學生填算式

  觀察11,你發(fā)現(xiàn)了什麼?十位的1表示什麼。各位呢?

  (2) 學生獨立填16、17、19的算式

 。3) 出示20根小棒

  學生數(shù),有多少根?有幾個十?

  在計數(shù)器上撥20,問:十位的2表示什麼/

  寫算式10+10=20

 。、 齊讀11——20 的組成

  三、課堂活動

 。薄 66頁1

 。病 67頁2、3

  練習八1

  課后記

來源:網(wǎng)絡

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