教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確流利有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文思考、討論問(wèn)題，圍繞“迪斯尼樂(lè)園路徑設(shè)計(jì)為什么被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)？它與法國(guó)南部農(nóng)民賣(mài)葡萄有什么聯(lián)系”等問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解。
2、理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種最佳選擇。
教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生自主讀書(shū)、討論交流，從中發(fā)現(xiàn)葡萄園主賣(mài)葡萄的方法與格羅培斯設(shè)計(jì)方案之間的聯(lián)系，從而理解課文蘊(yùn)涵的哲理。
教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一件什么事情？
�。ㄊ澜缃ㄖ髱煾窳_培斯為迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋，后來(lái)從一位年老的葡萄園主賣(mài)葡萄的方法上受到啟發(fā)，最終他設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。）
相機(jī)板書(shū)：遇到難題——獲得啟示——完成設(shè)計(jì)——取得最佳
二、了解老太太賣(mài)葡萄的方法好
1、上一節(jié)課有同學(xué)提出這樣一個(gè)問(wèn)題：格羅培斯設(shè)計(jì)的迪斯尼樂(lè)園路徑與法國(guó)南部農(nóng)民賣(mài)葡萄有什么聯(lián)系？帶著這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)學(xué)生默讀課文，邊讀邊思考。
2、在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上出示課文的第3、4自然段，找出與葡萄園有關(guān)的詞語(yǔ)：漫山遍野、綿延、無(wú)人看管，把這些詞語(yǔ)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)格羅培斯看到的是一個(gè)怎樣的情景？
3、自讀課文3、4自然段，用不同的符號(hào)分別畫(huà)出農(nóng)民們和老太太賣(mài)葡萄的句子，對(duì)比著讀，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)？如果你剛好路過(guò)這里，你愿意買(mǎi)誰(shuí)的葡萄？為什么？
�。�“許多園主”是“把摘下來(lái)的葡萄提到路邊，向過(guò)往的車(chē)輛和行人吆喝”，而老太太的方法是“只要在路邊的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路”，結(jié)果反而“總是她的葡萄最先賣(mài)完”。因?yàn)槔咸钠咸褕@“無(wú)人看管”，所以大家就可以走進(jìn)園里自由選擇，無(wú)拘無(wú)束地挑選自己感到稱(chēng)心如意的葡萄，同時(shí)享受到親自采摘的樂(lè)趣。）
從“總是”、“……只要……就可以……”你體會(huì)到什么？
（“總是”一詞說(shuō)明老太太的辦法賣(mài)葡萄辦法好，她不是偶然一次將葡萄先賣(mài)光。
“……只要……就可以……”中體會(huì)到這種辦法給人自由，使人們感到被信任、被尊重。）
4、齊讀第3、4小節(jié)。[ 三、理解格羅培斯設(shè)計(jì)方案成功的原因：
1、格羅培斯看到這種情景，他是怎么做？（她這種給人自由，任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)，他下車(chē)摘了一籃葡萄，就讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭，立即返回了巴黎。回到住地，馬上給施工部拍了封電報(bào)：撒下草種，提前開(kāi)放。）
2、因?yàn)殡妶?bào)是按字收費(fèi)的，所以格羅培斯的電報(bào)寫(xiě)得十分簡(jiǎn)單，你能將電報(bào)的內(nèi)容解釋給工人聽(tīng)嗎？
根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：撒下草種，提前開(kāi)放。
按照足跡，鋪設(shè)道路。
3、格羅培斯這樣做好在哪里？它與老太太賣(mài)葡萄的方法有什么相同的地方？與其他公園的路徑設(shè)計(jì)有什么不同？
�。ɡ咸u(mài)葡萄，不是自己先行摘下，然后出賣(mài)，顧客沒(méi)有挑選的余地，而是讓顧客自己付出5法郎，自己入園摘一籃，這就“給人自由，任其選擇”了。同樣的道理，景點(diǎn)之間的道路設(shè)計(jì)，是曲折，還是筆直？是寬敞，還是狹窄？往往是設(shè)計(jì)大師定了算，游客沒(méi)有選擇的余地。而他的設(shè)計(jì)給了游人以權(quán)利，是把游人放在了第一位，這樣的路是行人自己走出來(lái)的，不僅美觀，而且保證了人們游玩時(shí)的方便、快捷。）
四、體會(huì)格羅培斯的人格魅力：
1、再讀課文后請(qǐng)學(xué)生談?wù)勀阌X(jué)得格羅培斯是個(gè)怎樣的人？你從哪里體會(huì)到的？
�。�1）“她這種給人自由、任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)。他下車(chē)摘了一藍(lán)葡萄，就讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭，立即返回了巴黎。”從這句話(huà)中感受到格羅培斯他有了靈感能馬上抓住。
2、格羅培斯他從事建筑研究四十多年，攻克過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)建筑方面的難題，在世界各地留下七十多處精美的杰作。然而，建筑學(xué)中最微不足道的一點(diǎn)--路徑設(shè)計(jì)，卻讓他大傷腦筋。對(duì)迪斯尼樂(lè)園各景點(diǎn)之間的道路安排，他已修改了五十多次，沒(méi)有一次是讓他滿(mǎn)意的。
�。▽�(duì)路徑設(shè)計(jì)的要求之高，總是力求完美，追求最佳，并為之付出艱辛的勞動(dòng)。對(duì)工作一絲不茍、認(rèn)真嚴(yán)肅、精益求精）
在這段話(huà)中哪些詞語(yǔ)最能體現(xiàn)出格羅培斯對(duì)工作一絲不茍？（微不足道、大傷腦筋、已修改了50多次，沒(méi)有一次是讓他滿(mǎn)意的。）
3、小結(jié)：正是因?yàn)楦窳_培斯的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，追求完美，才使他的設(shè)計(jì)成為了最佳路徑。
五、請(qǐng)孩子們給格羅培斯寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞
六、布置作業(yè)：
1格羅培斯從老太太的做法中深受啟發(fā)，獲得成功。你們從格羅培斯身上得到了什么啟發(fā)呢？聯(lián)系生活，尋找生活中的“最佳路徑”。[
2以“走近迪斯尼”、“迪斯尼的故事”等為主題開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)：
6最佳路徑
遇到難題
獲得啟示
完成設(shè)計(jì) 撒下草種 提前開(kāi)放
按照足跡 鋪設(shè)道路
取得最佳 給人自由，任其選擇
