一、揭示課題

　　1、出示圖片，導(dǎo)入：圖上畫的是什么時(shí)候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒裁�？（看圖說一段話）

　　同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）

　　那我們就一起行動吧！

　　2、板書課題：1、走，我們?nèi)ブ矘?/p>

　　二、自學(xué)課文

　　1、出示自學(xué)要求

　�。�1）讀準(zhǔn)生字字音，聯(lián)系上下文，理解新詞的意思。

　�。�2）讀通課文，并思考植樹有什么好處？（請?jiān)跁�上把有關(guān)內(nèi)容畫出來）誰能把自學(xué)要求讀一下？（指名讀）好，下面就請同學(xué)們帶著要求學(xué)習(xí)課文。

　　2、檢查自學(xué)情況。過渡：剛才同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真，現(xiàn)在老師要檢查字詞學(xué)習(xí)情況。

　�。ǔ鍪編ё⒁舻纳�字詞），誰能讀得又準(zhǔn)又響亮？

　　溝渠栽樹版圖乖乖

　　翩翩起舞

　�。�1）指名讀，老師隨時(shí)正音

　�。�2）這些詞中的那些字音還要特別注意呢？

　　“栽樹”的“栽”是平舌音

　　（3）誰能把這些詞讀一讀呢？指名讀。

　�。�4）齊讀兩遍，好，最后我們連起來把這些詞讀兩遍。

　�。�5）大家讀的真好，現(xiàn)在我把拼音去掉，誰能讀好它？（指名）

　�。�6）生字詞學(xué)得很好，現(xiàn)在我們來討論學(xué)習(xí)課文時(shí)要思考的一個問題是什么呢？（重新出示自學(xué)要求）

　　聯(lián)系課文，思考植樹有什么好處？帶著這樣的問題下面我們來看課文

　　三、學(xué)習(xí)第一部分（第1——2自然段）

　　1、輕聲自由地朗讀第1、2自然段

　　2、討論

　　（1）從哪兒看出少先隊(duì)員植樹的決心很大？

　�。�2）哪些詞句說明少先隊(duì)員的心情很高興？

　�。�3）、少先隊(duì)員在什么地方植樹？誰能在省略號處補(bǔ)充內(nèi)容？

　　3、下面，我請同學(xué)說說你是從哪兒看出少先隊(duì)員的植樹決心很大？（“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號）

　　說得很好。那么哪些詞句說明少先隊(duì)員的心情很高興？（和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語）

　　最后一個問題：少先隊(duì)員在什么地方植樹？誰能在省略號處補(bǔ)充內(nèi)容？（荒灘、溝渠、山坡、公路）4、下面，我們連起來把這部分內(nèi)容有感情地朗讀一遍。先聽老師讀。誰能讀好它？（指名讀）[

　　5、讀得很好。全班一起讀一讀，體會少先隊(duì)員植樹時(shí)的愉快心情。

　　6、集體背誦。

　　四、作業(yè)

　　1、描紅

　　2、有感情地朗讀課文，并背誦1——2自然段。