一、教學目標：掌握有括號的小數四則混合運算的運算順序。

　　二、教學重點：掌握有括號的小數四則混合運算的運算順序。

　　難點：弄清有括號的運算順序。

　　三、教學準備：多媒體。

　　四、教學過程：

　　A、準備題：

　　19 ×（935－875÷ 25）       [51÷（120 －103）+24]×64

　　1、先讓學生說一說運算順序。

　　2、讓學生獨立完成。校對。

　　B、導入新課：

　　有括號的小數四則混合運算和有括號的整數四則混合運算                相同。今天我們就來學習有括號的小數四則混合運算。

　　C、講授新課：

　　例 3 ：4.38 ÷ （36.94 + 34.3×0.2）

　　提問：1、在有括號的算式里要先算什么？

　　2、先算什么，再算什么？

　　3、學生獨立完成 。校對。

　　4.38 ÷ （36.94 + 34.3×0.2）

　　= 4.38 ÷（36.94 + 6.86）

　　= 4.38 ÷ 43.8

　　= 0.1

　　例 4 :   [（5.84 - 3.9 ） ÷0.4 + 0.15] ×0.92

　　提問：1、先算什么，再算什么？

　　2、獨立完成。校對。

　　3、做錯的說一說錯的原因。

　　[（5.84 - 3.9 ） ÷0.4 + 0.15] ×0.92

　　= [1.94  ÷0.4 + 0.15] ×0.92

　　= [4.85 + 0.15] ×0.92

　　= 5 ×0.92

　　= 4.6

　　D、鞏固練習：

　　1.8×（1.4 - 0.26 ÷2）           [7.6 - 5 ×（0.3 + 0.9）]÷10

　　1、先說一說運算順序，再進行計算。

　　2、抽兩名學生板演。

　　E、課堂小結：

　　在既有中括號，又小括號應該先算什么，再什么？

　　F、布置作業(yè)：

　　P - 52 第一題、第二題和第三題。

　　課堂作業(yè)本

　　練習 十一

　　一、教學目標：1、掌握小數四則混合運算的運算順序。

　　2、掌握方程的解法。

　　3、學會應用題的分析方法。

　　二、教學重點：掌握小數四則混合運算的運算順序。