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《祁黃羊》教案一

2009-12-17 15:42:24     下載試卷     標(biāo)簽:教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。

  2.學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。

  3.借助課文具體的語言材料,領(lǐng)會祁黃羊公私分明,處事公正,一心為國的精神。

  教學(xué)重點難點:

  理解課文內(nèi)容,能聯(lián)系上下文體會“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親”、“出以公心”的意思。

  教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動:卡片、磁帶、多媒體課件

  教學(xué)時間:二課時

  主要板書計劃:

  3祁黃羊

  因病辭職

  兩度薦賢出以公心、正直無私

  舉薦受賞

  作業(yè)設(shè)計、安排:

  課內(nèi):1抄寫詞語;

  2組詞;

  3給帶點字選擇正確讀音;

  4寫出下列詞語的近義詞;

  5按原文填空;

  6聽寫詞語。

  課外:閱讀一段話,并完成練習(xí)。

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初讀課文,了解課文大意。

  2、學(xué)習(xí)生字詞語,理解詞語意思。

  3、默讀全文,分段歸納段意。

  教學(xué)過程:

  一、介紹人物導(dǎo)入課題。

  1.簡介祁黃羊,板書課題:祁黃羊。

  2.圍繞課題質(zhì)疑:課文是以人名為題的,一看就會想到什么?(祁黃羊是一個怎樣的人?課文敘述了他的什么故事?)

  二、初讀指導(dǎo)。

  1.自讀課文:讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形;

  畫出詞語,理解意思;

  思考前面提出的問題。

  2.檢查自學(xué)情況。

  ①生字卡片正音。

  “適、召、慎”是翹舌音;

  “晉、選、薦、慎”是前鼻音。

  ②分自然段指名讀:讀通句子,讀順課文。

  3.理清課文層次。

 、俾犝n文錄音,邊聽邊想課文寫了哪些內(nèi)容。

 、诒疚膶懫铧S羊幾次舉薦人選?(兩次)

  從哪兒寫到哪兒?

  指名朗讀。

 、鬯谝淮闻e薦誰?(解狐)是哪幾個自然段寫的?(第3-7自然段)

  指名男生讀。

  理解詞語:人選、興亡、舉薦、合適。

 、芩诙闻e薦誰?(祁午)是哪幾個自然段寫的?(第8-11自然段)

  指名女生讀。

  理解詞語:召、慎重、避。[

 、菽x全文,分段歸納段意。

  第一段(第1-2自然段):祁黃羊因病辭職。

  第二段(第3-7自然段):祁黃羊兩度薦賢。

  第一段(第1-2自然段):祁黃羊舉薦受賞。

  4.分段指名讀課文。

  三、指導(dǎo)寫字。

  1.自學(xué)田字格中的生字,注意它們的間架結(jié)構(gòu)。

  2.討論生字的寫法。

  “祁、尉、慎”為左右結(jié)構(gòu)。

  “選、適、避”是半包圍結(jié)構(gòu)的字。

  四、作業(yè)。

  1.抄寫詞語。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、借助課文具體的語言材料,領(lǐng)會祁黃羊公私分明,處事公正,一心為國的精神。

  2、指導(dǎo)復(fù)述。

  一、復(fù)習(xí)。

  1.分自然段指名讀課文。

  二、學(xué)習(xí)第一段。

  1.指名讀,思考:這一段告訴我們什么?你是怎么知道的?

  2.討論交流:

  結(jié)合理解詞語:幾個大國、征伐

  3.用因為……所以……”的句式說說祁黃羊辭職的原因。

  板書:因病辭職。

  4.練習(xí)朗讀。

  三、學(xué)習(xí)第三段。

  1.出示句子:悼公聽了很受感動,說:“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親,你做事如此出以公心,真是難得呀!”

  2.齊讀句子。

  3.學(xué)生質(zhì)疑,師板書:外舉不避仇內(nèi)舉不避親出以公心

  四、學(xué)習(xí)第二段。

  1.自讀課文,思考:“外舉不避仇”說的是怎么一回事?

  “內(nèi)舉不避親”說的是怎么一回事?

  2.指名口述。

  3.理解“外舉不避仇”。

 、僖x體會悼公與祁黃羊的第一次對話。

  從悼公的話中,體會悼公對祁黃羊的重用及高度的信任。

  從祁黃羊的“想一想、鄭重”中體會祁黃羊的舉薦是經(jīng)過深思熟慮的。

 、趯(dǎo)讀第二次對話。

  讀好反問句、疑問句。

  體會祁黃羊的公私分明、心胸寬闊、不計前嫌的高尚品德。

 、壑笇(dǎo)感情朗讀,分角色朗讀對話。

  4.理解“內(nèi)舉不避親”。

  ①自讀第8-11自然段,你體會到什么?

  ②討論交流。

  從“只有”、“想了想、鄭重”中體會祁黃羊舉薦自己的兒子是無奈而又慎重的決定。

  從悼公的驚訝神態(tài)和反問中,體會祁黃羊的舉薦是出人意料的。

  讀好祁黃羊的話,理解祁黃羊舉薦兒子的原因。[

  ③指導(dǎo)感情朗讀,分角色朗讀對話。

  5.即興表演祁黃羊兩次舉薦人選的情況(課件出示畫面)。

 、僮宰x第二段,記住有關(guān)內(nèi)容。

 、诜纸M分配角色表演。

 、壑该麅山M當(dāng)眾表演評議。

  6.小結(jié):

 、倌阌X得祁黃羊是一個怎樣的人?

 、谠僮x末節(jié)。

  五、指導(dǎo)復(fù)述。

  1.回憶課文各段大意。

  2.同桌互相復(fù)述。

  3.指名復(fù)述、評議。

  六、作業(yè)。

  1.畫出下列詞語中帶點字的正確讀音。

  晉國(jinjing)落下了毛。╨aoluo)

  統(tǒng)帥(shuaisuai)興亡(xingxing)

  解狐(xiejie)慎重(shengshen)

  2.寫出下列詞語的近義詞。

  推薦()慎重()

  才能()重任()

  3.按課文內(nèi)容填空。

  悼公稱贊祁黃羊“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親“,是指祁黃羊舉薦了()解狐和()祁午,從此可以看出,祁黃羊做事確實是出以(),為()著想。

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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