教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)課文具體語(yǔ)言文字的朗讀、品悟、感受、體驗(yàn)、表達(dá)，感悟母親的愛(ài)，理解孝子情懷，從而激發(fā)對(duì)母親的崇敬和愛(ài)戴之情，并學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)文字感悟“母親”胸懷的無(wú)畏、博大。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT課件
教學(xué)步驟：
一、情境導(dǎo)入。
（課件播放：音樂(lè)《媽媽的吻》）有一個(gè)人，無(wú)論她走到哪里都放不下你，這個(gè)人就是你的母親。歌頌?zāi)赣H是永恒的話題，我們也讀過(guò)許多直接贊美母親的文章，而課文的作者寫(xiě)的卻是——（讀題）他想表達(dá)什么呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。(30秒)
二、學(xué)習(xí)課文。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文2～3自然段。（18分鐘）
1．讓我們回憶一下，我第一次抱母親的原因是什么？（交流）（20秒）
2．（課件出示：母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)）當(dāng)我抱起母親，才發(fā)現(xiàn)，引讀：“母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)”。“究竟”一詞告訴我們什么？而我原以為母親是很重的。作者為什么會(huì)這么認(rèn)為呢？請(qǐng)你仔細(xì)讀第二自然段，想一想。（學(xué)生自讀，找答案）（2分鐘）
3．（課件出示：“在我的記憶中……重的擔(dān)子。”）學(xué)習(xí)這段話。
�、泡p聲讀，你讀懂了什么？（學(xué)生初步交流）教師給“重?fù)?dān)”標(biāo)記。
�。�3分鐘）
�、聘璧抡f(shuō)過(guò)：會(huì)讀書(shū)的人用兩只眼睛去看。一只眼睛看字面，另一只眼睛看到了紙的背后。也就是說(shuō)，我們要讀出文章中所包含的意思。我們用一只眼睛看“重?fù)?dān)”的字面，那就是母親手里拉著我，背上背著妹妹，肩上挑著一百多斤的擔(dān)子。
母親肩上挑的重?fù)?dān)僅僅是那一百多斤重的東西嗎？你對(duì)這個(gè)重?fù)?dān)是怎么理解的？（提示：母親在生活中還會(huì)遇到什么困難？）（2～3分鐘）
�、强磥�(lái)同學(xué)們已經(jīng)理解了“重?fù)?dān)”的含義。（課件出示：三句詩(shī)）有這樣三句詩(shī)寫(xiě)得好，“乳哺三年娘受苦，移干就濕臥娘身。”說(shuō)的是母親養(yǎng)育兒女的艱辛。“兒病恨不將身替，調(diào)理湯藥不離身。”說(shuō)的是母親在兒女生病的時(shí)候的焦慮和悉心地照料。“兒行千里母擔(dān)憂。”說(shuō)的是母親對(duì)遠(yuǎn)行的兒女的體貼和牽掛。在兒女從小長(zhǎng)大的過(guò)程中，以及長(zhǎng)大以后，母親對(duì)子女一直是牽腸掛肚！所以，母親的重?fù)?dān)里面裝的東西實(shí)在是太多太多，母親所挑的不是一百多斤的重?fù)?dān)，她挑的實(shí)際上是大半個(gè)天�。�1分鐘）[
⑷（課件出示：母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)。）所以，挑著無(wú)數(shù)重?fù)?dān)的母親，引讀“母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)”。這一句話你讀明白了馬？我的心里什么難過(guò)呢？（指名交流，指導(dǎo)朗讀）你能帶著自己的感受讀一讀嗎？
（2～3分鐘）
�、蔀榱思彝�，為了生活，為了子女，母親走過(guò)多少艱辛和坎坷，付出多少青春和年華！當(dāng)我們這樣理解了母親的時(shí)候，我相信你們一定能把第二自然段讀得更好。（1分30秒）
4.（課件出示：母親笑了笑說(shuō)……這樣過(guò)來(lái)的？”）面對(duì)母親，我心里感到很難過(guò)，更感到愧疚。而母親呢？輕聲朗讀出示的句子，思考：從母親的表情和語(yǔ)言中，你讀懂了什么？（交流：母親把辛勞看得很平常。為家庭，為子女，任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔。）你能試著讀出這種感受嗎？（指名讀這句話）
�。�1分30秒）
5.母愛(ài)是偉大的，具有無(wú)窮的感染力，文中的護(hù)士也被感動(dòng)了，你從文中的什么地方可以看出？（指名讀句子，說(shuō)一說(shuō)理解）（1分鐘）
6.你們都讀懂了自己的母親，讀懂了天下所有的母親，帶著自己的感悟，用一顆虔誠(chéng)的心一起讀這一段。（1分鐘）
學(xué)習(xí)課文4～5自然段。（15分鐘）
1.“就在這時(shí)，我突發(fā)奇想……”自由輕聲地讀五、六兩個(gè)自然段。
�。�1～2分鐘）
�、拍男┱Z(yǔ)句感動(dòng)了你，讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。（1分鐘）
�、疲ㄕn件出示：我以為母親睡著了，準(zhǔn)備把她放到床上去�？墒�，我忽然看見(jiàn)，有兩行淚水從母親的眼角流下來(lái)……）這段文字也深深地打動(dòng)了我，我們一起來(lái)讀一讀。（1分鐘）
�、巧弦还�(jié)課，很多同學(xué)在這兒提出了問(wèn)題：母親為什么而流淚呢？現(xiàn)在找到答案了嗎？（師生交流：流淚并非只為哀痛，更多的是欣慰的淚水，是激動(dòng)的淚水，是幸福的淚水，是苦澀而又甜蜜的淚水……）（這是……淚水，你讀懂了母親，請(qǐng)你用朗讀來(lái)表達(dá)。）你們讀懂了母親，帶著這種情感我們?cè)冽R讀這段話。（5分鐘）
⑷回想我們的小時(shí)候，母親曾經(jīng)無(wú)數(shù)次抱過(guò)我們（板書(shū)：無(wú)數(shù)次抱過(guò)我），“我”僅僅是第一次抱母親，母親就那么欣慰，那么激動(dòng)，那么幸福。對(duì)比一下這兩個(gè)詞，你想到什么？你想說(shuō)些什么？（師生交流：我們對(duì)母親的關(guān)心太少了，母親對(duì)我們卻無(wú)私的奉獻(xiàn)著。……）（1～2分鐘）[
�、商煜碌哪赣H都有一顆博大而包容的心。每一個(gè)母親都是如此，你想到了你的媽媽了嗎？她在平時(shí)是怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)你的？你能舉一個(gè)事例嗎？（指名交流）（3分鐘）
⑹小結(jié)過(guò)渡：母親的愛(ài)像深深的海洋，我們就是那清淺的小溪，永遠(yuǎn)流淌在母親的懷抱里。（10秒）
三、總結(jié)延伸。（5～7分鐘）
1．這使我突然想到一句詩(shī)，孟郊的《游子吟》還記得嗎？知道是哪一句嗎？（課件出示：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。）（10秒）
2.是啊，父母之恩無(wú)以回報(bào)，讓我們用感恩的心記住這句話，齊讀�，F(xiàn)在請(qǐng)拿出筆，用心用情把這句詩(shī)寫(xiě)在書(shū)上，并且銘刻在你的心里。(教師板書(shū))
（1分鐘）
3.此時(shí)此刻，我也想把我的心聲獻(xiàn)給我的母親，獻(xiàn)給天下所有的母親。（課件出示）你愿意也讀一讀嗎？
最?lèi)?ài)是你（獻(xiàn)給我的母親）
有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，
你愿意用自己的一生去愛(ài)她；
有一種愛(ài)，它讓你肆意地索取、享用，
卻不要你任何的回報(bào)……這個(gè)人，叫母親；
這種愛(ài)，叫母愛(ài)。（2～3分鐘）
4.也許，我們平時(shí)都疏忽了對(duì)母親的問(wèn)候和關(guān)心�，F(xiàn)在，就請(qǐng)你把想說(shuō)的話寫(xiě)在老師為你們準(zhǔn)備好的心意卡上，相信這一定是媽媽最喜歡的禮物。（學(xué)生動(dòng)手書(shū)寫(xiě)）（2分鐘機(jī)動(dòng)時(shí)間）
四、課外作業(yè)：
1．把心意卡輕輕放在媽媽的床頭。
2．收集、閱讀關(guān)于母愛(ài)親情的文章，做好摘記。
板書(shū)：
無(wú)數(shù)次抱過(guò)我
13、第一次抱母親
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！
