“書，讓學(xué)生自己去讀；問(wèn)，讓學(xué)生自己去問(wèn)；情，讓學(xué)生自己去體會(huì)；話，讓學(xué)生自己去說(shuō)。”

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)朗讀，感悟艄公戰(zhàn)勝驚濤駭浪的英勇無(wú)畏和高超的技藝。

　　2、由對(duì)艄公的敬仰和贊頌內(nèi)化為自我要求。

　　3、學(xué)生有看得見的進(jìn)步。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PowerPoint

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、渲染黃河氣勢(shì)營(yíng)造活動(dòng)環(huán)境

　　1、同學(xué)們，上節(jié)課有的同學(xué)說(shuō)想看看黃河是什么樣子？這也是我們?cè)谧�每個(gè)同學(xué)的心愿，是不是？

　　那我們現(xiàn)在就去看一看。（配樂(lè)放黃河錄相）同學(xué)們，這就是黃河！看著這驚心動(dòng)魄的畫面，你們想到了哪些詞語(yǔ)？

　　（出示相關(guān)詞語(yǔ)。）

　　看到這樣的畫面，你們一定有話要說(shuō)，想說(shuō)什么嗎？

　�。ǔ鍪咎羁眨�“這就是（）的黃河！”）

　　2、是的，剛才同學(xué)們說(shuō)的都是一些真切的感受，真切的感受最能震撼我們的心靈！讓我們一起再去回味一下上節(jié)課讀到的一句話。女同學(xué)先讀，男同學(xué)再讀，最后全班一起讀。（出示課文第1小節(jié)）

　�。ㄅ�生讀，男生讀，全班讀。）

　　3、（1）是的，這樣的黃河怎能不令作者膽戰(zhàn)心驚呢！那黃河上小小的羊皮筏子更是牽動(dòng)了作者和我們的心。打開書本，讀讀2-5小節(jié)。

　�。▽W(xué)生自由讀。）

　�。�2）讀完這一段，一定有一些詞句在牽動(dòng)著你，有哪些呢！再默讀一下，一邊讀一邊把它畫下來(lái)。

　�。�“小小的”與“整個(gè)兒”；……）

　　（3）此時(shí)作者的心情是提心吊膽的。剛才同學(xué)們說(shuō)的都是自己的感受，是同學(xué)們讀了課文后體會(huì)到的，我覺得應(yīng)該通過(guò)朗讀展示出來(lái)，好嗎？先自己讀一讀，一會(huì)來(lái)展示你們朗讀的精彩。

　�。▽W(xué)生自由讀2—5小節(jié)。）

　　指名朗讀，相機(jī)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

　�。�4）看來(lái)，這小小的羊皮筏子確實(shí)在牽動(dòng)著作者的心，再讀讀第2-5小節(jié)，你肯定有話要說(shuō)！

　�。ǔ鍪咎羁眨海ǎ�——這就是黃河上的羊皮筏子�。�

　　可以用文中的語(yǔ)句，也可以用自己的話。

　�。ǎ担┻@樣的羊皮筏子想去看看嗎？（屏幕顯示羊皮筏子）很小，大約20來(lái)斤，如果讓你坐在上面，你敢嗎？

　　二、展現(xiàn)人物情態(tài)映襯信賴心理

　�。薄�現(xiàn)在老師要問(wèn)一問(wèn)，皮筏上的乘客和這位同學(xué)憑什么能談笑風(fēng)生？[

　　（因?yàn)轸构�有很好的掌筏技術(shù)，乘客們對(duì)艄公很信任。）

　�。病⒛囚构珣{什么贏得了乘客的信任？

　�。ㄏ鄼C(jī)板書：勇敢和智慧

　　鎮(zhèn)靜和機(jī)敏）

　�。场�從哪兒可以看出來(lái)？找到了嗎？能具體說(shuō)說(shuō)嗎？

　�。▽W(xué)生讀書上相關(guān)文字。）

　　三、收篇點(diǎn)明題意揭示“主人”內(nèi)涵

　　１、三讀最后一小節(jié)——

　　（１）羊皮筏子之所以能在湍急的黃河上貼著水面漂流，那是因?yàn)樽x——

　�。ㄉ�齊讀最后一小節(jié)。）

　�。ǎ玻┲�所以羊皮筏子能在洶涌的黃河上鼓浪前行，那是因?yàn)樽x——

　　（生第二次讀最后一小節(jié)。）

　�。ǎ常┲�所以乘客能談笑風(fēng)生，那是因?yàn)樵僮x——

　�。ㄉ�第三次讀最后一小節(jié)。）

　�。�、再讀最后一節(jié)（詩(shī)歌形式）——

　　艄公僅僅是憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏嗎？

　　這樣的艄公令我們肅然起敬，讓我們不由得贊頌。

　�。ㄆ溜@：用詩(shī)歌的形式顯示最后一小節(jié)）

　　自由讀、一組讀、兩組讀、三組讀、全班讀

　　此時(shí)，我們心中一定有很多話要說(shuō)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？

　　出示填空：（）——他，就是黃河的主人！

　　此時(shí)的語(yǔ)言已經(jīng)匯成了一首壯麗的詩(shī)篇，這不僅是艄公戰(zhàn)勝黃河的動(dòng)人詩(shī)篇，更有艄公對(duì)黃河的一片深情，更有對(duì)黃河的熱愛！

　　四、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)身邊人。

　　希望同學(xué)們?cè)谏�活中做自己的主�?/p>