忙忙碌碌中，我們嘆息自己平平淡淡地涉過冬夏，迎來春秋：曲曲折折中，我們慚愧自己反反復(fù)負(fù)地送走太陽，迎來月亮。不知何時(shí)起，我們的世界變得異常地紛繁與嘈雜，很長一段時(shí)間都找不到一個(gè)安靜的出口。

　　我還是幸運(yùn)的，不是嗎？很多時(shí)候我都是這樣想。因?yàn)槲业穆殬I(yè)是教師，人還有一群天真無邪，活撥可愛的孩子，走進(jìn)他們稚嫩純潔的心靈，時(shí)常能讓我們紛繁嘲雜的世界的以凈化。

　　那時(shí)在學(xué)習(xí)《淺水洼里的小魚》這個(gè)課堂上。（文章講的是一個(gè)大人到海邊散步，看到一個(gè)小孩正在將淺水洼里成千上萬條的小魚一條條地扎進(jìn)大海。這個(gè)大人非但沒有幫小男孩撿魚，還說魚是撿不完的，誰會(huì)在手呢？而小男孩卻頭也不抬邊撿魚邊說：“這條在手，這條也在手”）教學(xué)已接近尾聲了，我像往常一樣引導(dǎo)孩子們提出自己不懂的問題，他們一個(gè)個(gè)異�；钴S，爭先恐后地舉起自己的小手，生怕老師看到他們。我依次地將他們叫起來，讓他們暢所欲言。“老師，那個(gè)大人為什么不幫小男孩撿魚呀？如果是我，我一定會(huì)幫他撿的？”“老師，小男孩明知道魚撿不完的，為什么還要撿呢？”

　　是啊，孩子們的一個(gè)個(gè)問題仿佛是一塊塊石擊打在我的心際，使我的心靈一次次經(jīng)受著巨大的震撼。很多的時(shí)候，我們可能會(huì)對(duì)哪個(gè)大人的行為習(xí)以為常，如果換做我們自己，也很有可能會(huì)那樣去做。然而，和孩子們的所作所為比起來，真實(shí)讓我們相形見絀，慚愧至極了，我們什么時(shí)候變得這樣麻木不仁變得那么不屑一顧了，是世界的紛繁與嘈雜呢？還是讓我們走進(jìn)孩子稚嫩純潔的心靈，凈化我們的世界吧！