第一課時(shí)《鄉(xiāng)村四月》《四時(shí)田園雜興》

　　●以圖導(dǎo)題，理解題意

　　①仔細(xì)觀察插圖，說說你對(duì)這幅圖的理解。

　　②認(rèn)真讀讀題目，說說你從題目上了解到了什么？（題目點(diǎn)名了時(shí)間和地點(diǎn)）

　　③你還想了解這首詩的什么內(nèi)容？這首詩的作者是誰？哪個(gè)朝代的？他的創(chuàng)作有什么特點(diǎn)？這首詩主要寫了什么？表達(dá)了作者的什么情感？

　�、茉鯓硬拍茏x懂這首詩？怎樣才能讀好這首詩？

　　●以疑促讀，理解詩意

　�、僮杂衫首x，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意“蠶”“桑”的讀音以及多音字“了”的音、義。

　�、谥该�讀詩，師生正音。

　�、勰�讀古詩，思考大家提出的問題，解決不了的請(qǐng)做記號(hào)。

　　④小組交流。

　�、萑�班交流，教師指導(dǎo)。

　　●解疑品讀，感悟詩情

　�、僮杂善纷x，邊讀邊想畫面，同時(shí)要注意朗讀的節(jié)奏，尤其讀前兩句時(shí)要讀出一種欣欣向榮的景象，后兩句要讀出繁忙的勞動(dòng)生活的場(chǎng)面。注意“少”“才”“又”的讀法。

　�、谥该�朗讀，師生共賞。

　�、鄹星槔首x，體會(huì)詩情。

　　●背誦，積累語言

　　●引導(dǎo)自學(xué)《四時(shí)田園雜興》

　�、傧扔脤W(xué)習(xí)《鄉(xiāng)村四月》的以疑促讀、理解詩意的方法自學(xué)。

　�、谛〗M內(nèi)交流，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。

　�、廴�班交流自學(xué)成果。

　　④搜集描寫田園生活的詩詞，讀一讀，背一背。

　　第二課時(shí)《漁歌子》

　　●創(chuàng)設(shè)意境，理解課題

　�、倮蠋煼蹲x《漁歌子》，你能感受到什么？（初步感受到景色美；它和古詩在表達(dá)上不太一樣）

　�、谀銈兞私庠~嗎？試著說一說。

　　③簡(jiǎn)介詞的相關(guān)內(nèi)容。（略）

　�、芎�(jiǎn)介作者背景：

　　張志和：在朝廷做過小官，后來隱居在江湖上，自稱“煙波釣徒”。這首詞就借表現(xiàn)漁夫生活來再現(xiàn)自己隱居生活的樂趣。

　　●渲染氣氛，理解詞義

　�、倥錁防首x，營(yíng)造氣氛。

　�、谧杂衫首x，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，整體感知。

　　③指名朗讀，師生正音。

　�、茏杂蓪W(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)習(xí)古詩的方法逐句理解，遇到自己解決不了的問題畫出來。

　�、菪〗M交流學(xué)習(xí)成果。

　�、奕�班交流，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。

　　白鷺；閑適的象征。它能襯托出漁夫的生活環(huán)境。

　　桃花流水：桃花盛開的季節(jié)正是春水盛漲的時(shí)候，俗稱桃花汛或桃花水。

　　不須歸：樂而忘返，不想回家。

　�、呓處熜〗Y(jié)：

　　這首詩有鮮明的湖光山色，有漁翁閑適的形象，是一幅用詩寫成的山水畫。

　　●反復(fù)吟誦，感悟意境

　�、俳處煼蹲x，再入意境。

　�、谧杂衫首x，邊讀邊想象每一個(gè)畫面。

　　③指名朗讀，教師指導(dǎo)。

　�。ㄐ〗M輪讀，相互欣賞。

　�、莞星槔首x，感悟意境。

　　●積累語言，拓展延伸

　�、儆懈星榈乇痴b《漁歌子》。

　�、诘秸n外找一找有關(guān)描寫景物的詩詞，讀一讀，背一背。

　�、勰瑢憙墒坠旁姟�