一、導(dǎo)入新課

　　談話引入：在本單元學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了一些習(xí)作的方法。今天，我們從習(xí)作提供的幾個(gè)角度，選擇一個(gè)進(jìn)行練習(xí)。

　　二、讀題：明要求

　　1．自讀習(xí)作要求的介紹，弄清寫(xiě)作的內(nèi)容和要求。

　　2．梳理：內(nèi)容：（1）選取一處場(chǎng)景，按一定順序把場(chǎng)景寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚。

　�。�2）從最近讀過(guò)的文章或看過(guò)的影視作品中。選擇一個(gè)寫(xiě)梗概。

　　要求：順序清楚，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。

　　三、指導(dǎo)選材

　　1．典型性：寫(xiě)一處場(chǎng)景，選擇印象最深刻的、自己觀察得最仔細(xì)的。

　　寫(xiě)故事梗概，選擇自己最喜歡的、自己感受最深刻的。

　　2．新穎：善于發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的，自己體會(huì)最真切的。

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)法

　　1．寫(xiě)場(chǎng)景：要有一定的順序、采用“點(diǎn)面”結(jié)合的方法。

　　寫(xiě)梗概：把書(shū)、文章或影視作品的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。

　　2．怎樣寫(xiě)具體：觀察要細(xì)致；采用多種表現(xiàn)手法；語(yǔ)言優(yōu)美。

　　第三課時(shí)交流平臺(tái)日積月累成語(yǔ)故事

　　一、交流平臺(tái)

　　1．讀了本組的幾篇文章，你心中的毛主席是什么樣子？

　　2．對(duì)場(chǎng)景描寫(xiě)和人物描寫(xiě)，你學(xué)會(huì)了那些方法？

　　3．這學(xué)期你在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受最深的是什么？

　　4．自由組合，分小組進(jìn)行討論，并交流新德。

　　5．進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。

　　6．各小組進(jìn)行補(bǔ)充。

　　二、日積月累

　　1．自由讀詞。

　　2．了解詞牌名、寫(xiě)作背景。

　　3．熟讀詞句，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了意思的詩(shī)句，提出難以理解的詩(shī)句。

　　4．教師點(diǎn)評(píng)釋譯。

　　5．比一比，看誰(shuí)讀得有感情，看誰(shuí)背得快。

　　6．你還讀過(guò)毛主席的那些詩(shī)詞，讀給大家聽(tīng)。

　　三、成語(yǔ)故事

　　1．閱讀成語(yǔ)故事，想想講了什么，你明白了什么道理。

　　2．朗讀比賽。

　　3．分組講成語(yǔ)故事。[

　　4．講講你課外收集的成語(yǔ)故事。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的能力。

　　2．培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣，能抓住場(chǎng)景特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。

　　3．積累語(yǔ)言，增強(qiáng)書(shū)面語(yǔ)言的表達(dá)能力和按一定順序把場(chǎng)景寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚。