教學(xué)難點:
要注意通過具體事例來表現(xiàn)人物的寫作方法，并注意詳寫和略寫，在寫作時注意詳略得當(dāng)。
課時安排：1課時
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、磁帶
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入部分
1、分別出示圖片1(太陽)和圖片2（｛毛主席頭像｝。
[利用直觀的圖片引導(dǎo)學(xué)生思考：兩幅插圖有什么聯(lián)系？這樣很容易把偉人的特質(zhì)表現(xiàn)出來．這樣從學(xué)生的年齡特點和興趣愛好出發(fā)，主動、直觀、而有新穎，提高了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。]
2、大家一定見過這兩張圖片。誰知道老師為什么要把這兩張圖片放在一起呢？[激發(fā)想象，發(fā)展為本。]學(xué)完這篇課文后，你就會知道的。
3、板書課題。釋題：課題告訴了你些什么？你猜想課文是寫什么的？（釋題是學(xué)習(xí)課文的首要步驟，通過解析可以加深對內(nèi)容的理解．）
二、互動學(xué)習(xí)
1、初步了解課文,快速讀文,自學(xué)生字，了解概況
2、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。（尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的閱讀，自己的認(rèn)識，自己的體驗，自由表達(dá)帶有個性的目標(biāo)自己。）
1)提問：學(xué)習(xí)這篇課文我們準(zhǔn)備解決哪些問題呢？
�。▽W(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主，合作探究的學(xué)習(xí)方式。）
2）指名說（培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，教師要及時給予指導(dǎo)，從點滴中培養(yǎng)學(xué)生的能力）
3）公布學(xué)習(xí)小結(jié)，目標(biāo)
�、耪n文主要講了哪幾件事？
⑵課文是按怎樣的順序記敘的？（設(shè)計的問題要緊緊圍繞重點來進(jìn)行，有的放矢。）
�、求w會重點句子的含義。
�、缺磉_(dá)了怎樣的思想感情？
�。☉�(yīng)讓學(xué)生自主研討，共同制定目標(biāo)，教師根據(jù)具體情況適當(dāng)補(bǔ)充．）
3、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
步驟：個人自學(xué)→小組討論→總結(jié)發(fā)言,方式：閱讀－勾畫－思考－討論
學(xué)生自主學(xué)習(xí)（教師適時指導(dǎo)）
4、學(xué)習(xí)成果交流
（1）指名說，小結(jié)并板書
請群眾來碾米給群眾泡茶水幫群眾推碾子
�。ㄔ趯W(xué)生自學(xué)時應(yīng)指明要高度概括，語言要精練，簡明．）
�。�2）按順序說說主要內(nèi)容（順序也是本節(jié)課的重點．）
�。�3）重點：11自然段和課文最后一句話。說說含義，重點朗讀
（4）概括一下毛主席的品質(zhì)（關(guān)心群眾處處為群眾著想）
三、延伸拓展
1.出示要求：
朗讀：課文主要用通過對話來體現(xiàn)人物的性格特點。選擇一部分分角色朗讀體會（在教學(xué)時注重學(xué)生的朗讀訓(xùn)練和情感體驗．）
想象：課文中老人說完那句話后，人們就開始議論起來。他們會說些什么呢？（在教學(xué)時應(yīng)讓學(xué)生充分發(fā)表自己的想法，表述自己的觀點．）
動手：一位主席和一群群眾在一起快樂地勞動和談天，這是一幅多么感人的畫面啊！就請你用筆在書中的插圖上寫寫你的感想吧。（利用一切可以調(diào)動的手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，手腦結(jié)合，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果．）[
2、思考：
�、耪n文中的三件事，不管哪一件先寫都行。你認(rèn)為可以嗎，為什么？（讓警衛(wèi)員把群眾請回來碾米，不要影響群眾正常生活，表現(xiàn)了主席對群眾的關(guān)心。進(jìn)而派警衛(wèi)員每天給碾米群眾送去茶水，表現(xiàn)主席對群眾的體貼、愛護(hù)。最后毛主席來到群眾中，親手給群眾遞去茶水、幫群眾推碾子，表現(xiàn)了主席深入群眾、和群眾打成一片的作風(fēng)。三件事在思想感情的表達(dá)上是層層深入、步步推進(jìn)的。同時這樣的敘述順序也符合一般的事理發(fā)展過程．），
�、�“他夜以繼日地為全中國的解放事業(yè)操勞著”，如果課文要圍繞這句話來寫，還能寫這三件事嗎，為什么？（有機(jī)延伸，提高能力。）
�、敲飨癁槿袊慕夥攀聵I(yè)日夜操勞，可他還要花時間來管這些小事。你認(rèn)為有必要嗎，為什么？（能力拓展，強(qiáng)化挖掘文章內(nèi)涵的作用。）
2.自主選擇，合作完成。
3.交流。（以討論為主要形式，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。）
四激情升華
是啊，毛主席夜以繼日為解放全中國的事業(yè)操勞的同時，也時時不忘關(guān)心人民群眾。他就像金色的太陽給人民光明和溫暖。讓我們懷著崇敬的心情，一起來聽聽這首動人的贊歌吧，如果你會唱，你就跟著一起唱吧�。úシ鸥枨侗本┑慕鹕缴稀罚�
板書設(shè)計：
28毛主席在花山
請碾米勸喝茶幫推碾
關(guān)心群眾，為群眾著想
教學(xué)目標(biāo)：
1認(rèn)識課文中的5個生字。
2有感情朗讀課文，體會毛主席處處為群眾著想的思想作風(fēng)。
3領(lǐng)悟作者通過具體事件表現(xiàn)人物品質(zhì)和按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。
教學(xué)重點:
通過關(guān)心群眾碾米和給群眾送茶水等內(nèi)容，體會毛主席處處為群眾利益著想的思想作風(fēng).初步學(xué)習(xí)通過具體事件表現(xiàn)人物思想品質(zhì)、按一定順序描寫的表達(dá)方法
