課前準備

　　1．準備自己的習作本或讀過的課外書。

　　2．了解“日積月累”中全詩的內(nèi)容。

　　3．準備漫畫集《父與子》。

　　↘交流平臺

　　1．談話導入。在本組課文的學習中，有不少描寫人物外貌、動作和語言的語句。

　　2．讀悟范例。首先出示“交流平臺”中的例句，各自讀一讀，說說這些語句好在哪里，然后全班交流。

　　3．遷移練習。各自找一找本冊課文中還有哪些這樣的句子，可以包括描寫人物心理活動的語句，體會好在什么地方；然后全班交流。

　　4．拓展練習。在自己的習作或讀過的課外書中，找一找描寫人物外貌、動作、語言和心理活動的語句，和同桌交流交流。

　　↘日積月累

　　1．各自讀一讀，想一想這些詩句的意思。

　　2．小組內(nèi)互相說說這些詩句的意思。

　　3．運用自己喜歡的方式讀、背詩句�？梢阅�讀、默背，可以是大聲讀背，可以是同桌互讀互背等。

　　4．展示。運用各種方式檢查積累。如齊背、開火車背、指名背等。

　　5．拓展。你還能背誦哪些富有哲理的詩句。

　　↘課外書屋

　　1．看漫畫，說說漫畫的內(nèi)容。

　　2．說漫畫，體會父子的形象。重點討論父子的外貌、性格等。

　　3．拓展漫畫。向大家介紹你從漫畫集《夫與子》讀懂的其它漫畫，一邊說，一邊向大家展示漫畫內(nèi)容。

　　或者向大家介紹其它你感興趣的漫畫內(nèi)容。

　　4．課后延伸。利用課后的時間閱讀有關(guān)自己感興趣的漫畫。

　　學習目標

　　1．交流描寫課文中人物外貌、動作和語言的語句以及這些語句的好處，發(fā)現(xiàn)描寫人物的方法。[

　　2．熟讀并背誦名言，養(yǎng)成積累的習慣。

　　3．讀懂漫畫內(nèi)容，了解漫畫集《父與子》。