教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀，投影片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1.通讀課文，自學(xué)生字、詞，結(jié)合課文理解詞義。

　　2.朗讀課文，理清課文線(xiàn)索，給課文分段，概括段落大意。

　　一、揭示課題，理清思路

　　簡(jiǎn)介作者生平，理清課文線(xiàn)索，明了作者思路。

　　板書(shū)課題，提問(wèn)題：“落花生”是事物，以它為題，可以有幾種寫(xiě)法？讓學(xué)生思考，討論。

　�、俳榻B花生生長(zhǎng)周期，特點(diǎn)，描述花生形狀、用途等的說(shuō)明文；可以“落花生”為線(xiàn)索，通過(guò)寫(xiě)事，來(lái)揭示某一種道理。

　�、诮榻B作者。

　　二、質(zhì)疑回答

　　學(xué)生回答后，教師設(shè)懸念，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)：這篇課文是用什么方法寫(xiě)的？按怎樣的順序?qū)懙模?/p>

　　以“落花生”為線(xiàn)索，按“種花生——收花生——嘗花生——談花生”的順序?qū)懙模瑏?lái)揭示做人的道理。

　　三、自學(xué)生字、詞，讀準(zhǔn)多音字

　　1.學(xué)生按一定的自學(xué)方法自學(xué)生字、詞。

　　開(kāi)辟（p@）榨（zh4）油愛(ài)慕（m)）

　　要求讀準(zhǔn)字音；記清字形；在課文中理解詞義；通讀課文，讀準(zhǔn)多音字和常用詞語(yǔ)。

　　2.檢查學(xué)生掌握情況。

　�、偻队俺鍪旧�字、詞和課后“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中常用詞語(yǔ)，讓學(xué)生認(rèn)讀。

　�、谡f(shuō)說(shuō)容易錯(cuò)的字，區(qū)別：“辟”與“僻”；“慕”與“暮”、“幕”、“墓”。

　�、劢Y(jié)合課文理解詞語(yǔ)。

　�、茏x課后“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)。讀后說(shuō)說(shuō)哪個(gè)詞語(yǔ)不理解，提出來(lái)大家討論。

　　四、指名讀課文，把握段意，明了重點(diǎn)

　　概括段意：①我們姐弟幾個(gè)在我家后園的半畝空地上種花生，幾個(gè)月后居然收獲了。②收獲節(jié)上，父親與我們一起談花生的好處，使我們懂得了做人要做有用的人。

　　五、練習(xí)朗讀課文

　　六、作業(yè)

　　1.抄寫(xiě)生字、詞和課后“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中詞語(yǔ)。

　　2.做填空練習(xí)。（課后練習(xí)1）[

　　3、朗讀課文。