教學目標

　　1．引導學生正確認識父母對待自己的態(tài)度，并用講故事的方法使父母懂得正確的教育方式。

　　2．在交流的過程中，練習口語交際的能力。

　　3．在習作中，學會表達自己的真情實感。

　　4．在習作中，嘗試使用人物的外貌、語言和動作的描寫方法。

　　5．學會評改自己和同學的習作。

　　課時安排

　　四課時

　　第一課時（口語交際）

　　讀故事、談看法

　　1．自己出聲朗讀“父母的愛”中三則小故事。

　　2．指名讀第一則小故事。

　　3．小組內(nèi)交流。

　　4．班級交流。

　　媽媽的包辦，使劉明養(yǎng)成了丟三落四的不良習慣。應該像《慈母情深》中的母親，有意識地鍛煉孩子的獨立生活能力。

　　5．指名讀第二則小故事。

　　6．小組內(nèi)交流。

　　7．班級交流。

　　故事中的爸爸教育方式不當，使馮剛畏懼考試。爸爸應該幫助他找出失敗原因，鼓勵他盡力在原有的基礎上獲得提高。

　　8．指名讀第三則小故事。

　　9．小組內(nèi)交流。

　　10．班級交流

　　李路杰的成功是爸爸正確引導的結果。

　　11．交流對這三則故事的整體的看法。

　　說自己、明事理

　　1．同位之間講自己的生活中發(fā)生的類似的事情。

　　2．指名在班上講。

　　熟記故事、講給父母

　　1．讀熟這三則小故事

　　2．先講給同位聽。

　　3．回家講給父母聽，并請他們談談看法。