教學(xué)課時(shí):三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1、談話。

　　2、板題。

　　二、初讀課文，自學(xué)生字詞。

　　1、自由讀課文，自學(xué)生字新詞。

　　2、檢查自學(xué)情況。

　　三、再讀課文，理清脈胳。

　　1、完成思考練習(xí).

　　接受任務(wù)＿誘敵上山＿引上絕路＿英勇殲敵＿跳下懸崖

　　2、分段，歸納。

　　四、有感情地朗讀課文。

　　五、作業(yè)：抄寫生字詞。

　　朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、出示自學(xué)提示，學(xué)生自學(xué)課文。

　　1、五壯士有哪些英勇豪邁的表現(xiàn)和壯烈舉動(dòng)？表現(xiàn)了他們的什么精神，你有什么感受？

　　2、按要求分小組討論。

　　從文中抓重點(diǎn)來(lái)分析。

　　組內(nèi)每個(gè)人都要發(fā)言。

　　二、全班交流學(xué)習(xí)情況中。

　　1、五壯士的壯表現(xiàn)在第二段中寫他們誘敵上山痛擊敵人的動(dòng)作、神態(tài)的描寫上。

　�。�（1）出示投影，學(xué)生讀一讀。

　　＊班長(zhǎng)馬寶元沉著……射擊。

　�。�（2）畫出五壯士痛擊敵人的語(yǔ)句，從他們的神態(tài)，你體會(huì)到什么？

　　（他們雖然動(dòng)作、神態(tài)不同，但對(duì)敵人的仇恨是一樣的，所以他們痛擊敵人，想拖住敵人，消滅敵人。）

　　2、從第三段中也表現(xiàn)了五壯士的壯，他們完成了任務(wù)，卻毅然將敵人引上絕路，表現(xiàn)了五壯士不怕犧牲的崇高精神。

　�。�1）從本段中找出最能表現(xiàn)五壯士精神的詞。（＾）

　　（2）你有什么感受？

　　五壯士視人民生命高于一切，非常勇敢，不怕犧牲。

　　3、從第四段五壯士在頂峰英勇殲敵更表現(xiàn)他們的英勇。

　　（1）看書，先寫什么，后寫什么？

　　（先寫誘敵上山途中殲敵的情景，后具體寫到達(dá)山頂以后居高臨下大量殺敵的情景。）

　�。�2）有感情地讀文。

　　4、五壯士最后英勇跳崖，這是多么悲壯的舉動(dòng)啊。

　　（1）指名讀這一段。

　　（2）你認(rèn)為哪些詞最能表現(xiàn)五壯士的英勇？

　　屹立，高大形象

　　相繼……視死如歸

　　（3）齊讀。

　　三、在感情地齊讀文。

　　四、作業(yè)：讀文。

　　第三課時(shí)

　　一、快速閱讀課文，思考：課文主要講了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了五壯士的什么精神？

　　這篇課文講了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和部隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殲敵，最后自己英勇跳崖的故事，表現(xiàn)他們熱愛人民，為祖國(guó)為人民英勇犧牲的精神。

　　二、體會(huì)課文的詳略寫法。

　　你覺得哪些寫得詳，哪些寫得略？這與表現(xiàn)中心有什么關(guān)系？

　　分段讀文，體會(huì)文章詳略。

　　三、試背課文。

　　四、出示思考4討論完成。

　　五、作業(yè)：背誦全文。