一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“寬、蝦、撿、貝、殼、腳”6個(gè)字,會(huì)寫“貝、蝦”。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文第一二自然段。

　　3、感受美麗的景色，欣賞優(yōu)美的語言。

　　4、學(xué)生感受祖國的美，熱愛我們的家鄉(xiāng)。

　　二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、能正確流利有感情地朗讀課文第一二自然段。

　　2、感受美麗景色，欣賞優(yōu)美的語言。

　　三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：畫中感悟，品讀文字。

　　四、學(xué)習(xí)過程：

　�。ㄒ唬┙翌}導(dǎo)入：

　　1、同學(xué)們，我們的祖國可漂亮了，她像巨人一樣屹立在世界東方，像一只高昂著頭的雄雞在放聲歌唱。你們看--------

　　（出示課件：西藏群山、中國長城、內(nèi)蒙古大草原、上海大都市、杭州西湖……）這里有連綿的群山、雄偉的長城、茫茫的草原、一座座現(xiàn)代化大城市，還有我們杭州西湖、到處是美麗的風(fēng)光。）

　　2、導(dǎo)語過渡：

　　我們住在祖國的各個(gè)角落，昨天老師認(rèn)識(shí)了幾位小朋友，他們用自己的手，描繪出他們自己的家鄉(xiāng)，想看看嗎？那我們一起打開課本。

　�。ǘ�）初讀課文，了解大意：

　　1、自由讀文，要求讀正確。

　�。ㄗ宰x文，用自己喜歡的符號(hào)畫出本課生字詞，多讀幾遍）

　　2、再次讀文，畫出喜歡的詞句，讀一讀（初步感知語言）。

　　3、指名分段讀課文，正音，學(xué)生自評(píng)、他評(píng)。

　　3、你最喜歡誰的家鄉(xiāng)？（孩子們自由回答）

　　小結(jié)：看來這幾位小朋友的家鄉(xiāng)都有人喜歡。今天周老師就帶著大家隨著樂樂旅行團(tuán)去看看他們的家鄉(xiāng)到底有多美，好嗎？

　�。ㄈ�）細(xì)細(xì)品讀，畫中感悟

　　一、研讀課文第二自然段

　　1、看圖（出示海邊圖）這是誰的家鄉(xiāng)？

　　2、說圖濤濤畫的這幅畫你看到了什么？（海藍(lán)、海寬、一艘艘船、貝殼等）

　�。ㄏ鄼C(jī)理解：裝滿了魚蝦感受魚蝦的多、一艘艘、那么----那么-------體會(huì)熱鬧、豐收；大海的美麗蔚藍(lán)以及對(duì)大海的喜愛）

　　3、自由讀課文（我們一起看看書上是怎么介紹濤濤畫的家鄉(xiāng)？）兩人合作讀齊讀

　　4、美嗎？如果你來到濤濤美麗的家鄉(xiāng)，你會(huì)干什么？課件出示貝殼，

　　5、看圖說話：“海灘上的貝殼是那么——，那么——。”指導(dǎo)朗讀。用上了“那么------那么------”可以突出你說的事物。你還能用“那么-----那么------”說一句話。

　　6、再讀課文這么美的地方真想去玩玩，那么讓我們?cè)僖黄鹑�書中感受吧。集體讀自由讀小組讀

　　小結(jié)：濤濤的家鄉(xiāng)已經(jīng)夠美麗了，聽你們讀完我覺得更美了，你們好厲害��！

　�。ㄋ模�、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)寫字

　　1、哎呀！周老師居然忘記一件事情了，剛才我們?nèi)ズ＿叺臅r(shí)候我遇到了生字寶寶，他們熱情地邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兗彝�，你們想去嗎�?/p>

　　2、課件出示課文中的生字，先帶拼音讀，再去拼音讀，接著以游戲幫助學(xué)生鞏固。

　　3、指導(dǎo)寫字“貝、蝦”投影、評(píng)價(jià)。

　　小結(jié)：這節(jié)課我們到了濤濤的家鄉(xiāng)，好玩嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)去山山平平的家鄉(xiāng)。